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采用PBL方法对急救医师继续教育的探讨
1
作者
蔚百彦
陈瑛
+1 位作者
杨洁
高飞
《中华全科医学》
2003年第3期226-227,共2页
目的 探索继续医学教育的新方法。方法 对刚从学校毕业和从部队转业的 35名急救医师采用了“以问题为基础”的教学方法。结果 通过“PBL”方法使 35名急救医师的独立工作能力、自学能力、科研能力均有明显的提高。结论 “以问题为...
目的 探索继续医学教育的新方法。方法 对刚从学校毕业和从部队转业的 35名急救医师采用了“以问题为基础”的教学方法。结果 通过“PBL”方法使 35名急救医师的独立工作能力、自学能力、科研能力均有明显的提高。结论 “以问题为基础”的教学法适合于成人继续教育 ,对医生的思维方式 ,临床推理和终生连续学习的能力都有较好的功效。
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关键词
以问题为基础教学
急救医师的培训
能力
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职称材料
题名
采用PBL方法对急救医师继续教育的探讨
1
作者
蔚百彦
陈瑛
杨洁
高飞
机构
陕西省西安急救中心
西安交通大学医学院
出处
《中华全科医学》
2003年第3期226-227,共2页
文摘
目的 探索继续医学教育的新方法。方法 对刚从学校毕业和从部队转业的 35名急救医师采用了“以问题为基础”的教学方法。结果 通过“PBL”方法使 35名急救医师的独立工作能力、自学能力、科研能力均有明显的提高。结论 “以问题为基础”的教学法适合于成人继续教育 ,对医生的思维方式 ,临床推理和终生连续学习的能力都有较好的功效。
关键词
以问题为基础教学
急救医师的培训
能力
Keywords
Problem-based-Learning Education
Training for first-aid doctor
Ability
分类号
R-4 [医药卫生]
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作者
出处
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1
采用PBL方法对急救医师继续教育的探讨
蔚百彦
陈瑛
杨洁
高飞
《中华全科医学》
2003
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