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急诊急救专科护士工作投入现状及影响因素分析
1
作者
叶文秀
金静芬
+2 位作者
兰美娟
王钰炜
郭星星
《中华护理教育》
CSCD
北大核心
2023年第6期661-665,共5页
目的 了解急诊急救专科护士工作投入现状及影响因素。方法 采用一般资料调查表、职涯资本量表、工作投入量表对63所医院330名急诊急救专科护士进行调查。结果急诊急救专科护士的工作投入得分为(46.93±11.53)分;分层回归分析显示,...
目的 了解急诊急救专科护士工作投入现状及影响因素。方法 采用一般资料调查表、职涯资本量表、工作投入量表对63所医院330名急诊急救专科护士进行调查。结果急诊急救专科护士的工作投入得分为(46.93±11.53)分;分层回归分析显示,职业生涯资本是急诊急救专科护士工作投入的影响因素,可解释总变异的32.5%。结论 急诊急救专科护士的工作投入处于中等偏高水平,护理管理者要注重急诊急救专科护士职业生涯资本积累。
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关键词
急诊急救专科护士
职业生涯资本
工作投入
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职称材料
急诊急救专科护士培训班学员分阶段临床带教方法的实践与效果
2
作者
朱珠
《中外医药研究》
2023年第4期143-145,共3页
目的:对急诊急救专科护士培训班学员开展不同的临床教学方法,分析所取得的教学效果。方法:选取2021年5月—2022年8月贵州医科大学附属医院急诊急救专科护士培训班学员50名,根据随机数字表法分为对照组与试验组,各25名。对照组应用常规...
目的:对急诊急救专科护士培训班学员开展不同的临床教学方法,分析所取得的教学效果。方法:选取2021年5月—2022年8月贵州医科大学附属医院急诊急救专科护士培训班学员50名,根据随机数字表法分为对照组与试验组,各25名。对照组应用常规带教方法,试验组应用分阶段临床带教方法。比较两组急诊急救专科护士培训班学员的理论考试成绩、临床操作成绩、对带教教师的满意度,带教前后专科知识和专科技能的准确掌握情况。结果:试验组理论考试成绩、临床操作成绩和对带教教师的满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001);带教后,试验组工作特点、工作环境、知识结构、收治标准、危重病整体观念、一体化监护系统、各种救治仪器、操作技能掌握及临床思维方法评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论:对急诊急救专科护士培训班学员实施分阶段临床带教方法,不仅可以提高理论考试成绩、临床操作成绩与对带教教师的满意度,而且能够提高护士专科知识和专科技能的准确掌握情况。
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关键词
急诊急救专科护士
分阶段临床带教方法
常规带教方法
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职称材料
急诊急救专科护士临床教学模式的构建及教学效果分析
被引量:
1
3
作者
董丽丽
者王蕊
《现代消化及介入诊疗》
2019年第A02期1961-1962,共2页
目的:对从事急诊急救专科护士临床教学模式的构建方法进行研究探讨,并对其产生的教学效果进行统计分析。方法:以本院2018年5-11月参加系统的教学培训的40名专科护士作为此次的研究对象,采用阶梯型的培训计划,按照课本理论与实际操作两...
目的:对从事急诊急救专科护士临床教学模式的构建方法进行研究探讨,并对其产生的教学效果进行统计分析。方法:以本院2018年5-11月参加系统的教学培训的40名专科护士作为此次的研究对象,采用阶梯型的培训计划,按照课本理论与实际操作两者相结合的方法对其进行培训。在护理综合能力方面,实施此次培训后,护理人员的理论知识、临床操作和综合的实践能力得分均高于培训前,有统计学意义(p<0.05)。结论:在从事急诊急救工作的专科护士的临床应用教学方法的构建中采用阶梯型的培训计划,按照课本理论与实际操作两者相结合的方法对其进行培训,能够大幅度的提升护士的专业理论知识和实际操作的技能,使得临床护士的综合实践能力有一个显著的提升,更好的参加到工作中去,成为医生的好帮手,患者的白衣天使,值得应用于临床教学中。
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关键词
急诊急救专科护士
临床教学模式
教学效果
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职称材料
急诊急救专科护士培训中的临床带教模式研讨
4
作者
石书才
严文友
《益寿宝典》
2020年第6期0090-0090,共1页
目的:探讨急诊急救专科护士培训中的临床带教模式。方法:从2018年7月~2020年1月期间在本院进行实习的护士中随机选取62例并平均分成实验组(n=31)与对照组(n=31)展开研究,其中对照组选用传统带教模式,实验组则选用急诊急救专科护士培训...
目的:探讨急诊急救专科护士培训中的临床带教模式。方法:从2018年7月~2020年1月期间在本院进行实习的护士中随机选取62例并平均分成实验组(n=31)与对照组(n=31)展开研究,其中对照组选用传统带教模式,实验组则选用急诊急救专科护士培训中的临床带教模式,对两组实习护士的成绩展开观察并比较。结果:相较于对照组,实验组各项成绩均更高,组间差异显著(P<0.05)。结论:在急诊急救专科护士培训中开展临床带教模式,可有效促使实习护士的急救知识有所增加,其急救技能也明显得到提高。
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关键词
急诊急救专科护士
培训
临床带教
下载PDF
职称材料
TTT模式在急诊急救专科护士培训中的应用研究
5
作者
蔡瑞霞
邓娟
+1 位作者
余俊
柳香梅
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2023年第6期0149-0152,共4页
研究对应急专业护理人员进行 TTT训练的方式和效果。方法在于为急诊训练提供一支具有较强专业素质和较强专业素质的急诊训练师资队伍,以增强急诊训练的均一性和有效性。方法选取了在2022年1月至2022年11月间,本院组织的40名紧急急救专...
研究对应急专业护理人员进行 TTT训练的方式和效果。方法在于为急诊训练提供一支具有较强专业素质和较强专业素质的急诊训练师资队伍,以增强急诊训练的均一性和有效性。方法选取了在2022年1月至2022年11月间,本院组织的40名紧急急救专业护理训练的学员,使用 TTT模型训练,并将其各个指标的效果进行了比较和分析。结果 探讨护理人员在理论知识、技能、综合能力和自学能力等方面的差异。结论 探讨 TTT模型在提高应急救援专业护理人员应急技巧和演示技巧方面的作用。
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关键词
TTT模式
急诊急救专科护士
培训
理论考试
技能操作
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职称材料
题名
急诊急救专科护士工作投入现状及影响因素分析
1
作者
叶文秀
金静芬
兰美娟
王钰炜
郭星星
机构
浙江大学医学院附属第二医院护理部
出处
《中华护理教育》
CSCD
北大核心
2023年第6期661-665,共5页
文摘
目的 了解急诊急救专科护士工作投入现状及影响因素。方法 采用一般资料调查表、职涯资本量表、工作投入量表对63所医院330名急诊急救专科护士进行调查。结果急诊急救专科护士的工作投入得分为(46.93±11.53)分;分层回归分析显示,职业生涯资本是急诊急救专科护士工作投入的影响因素,可解释总变异的32.5%。结论 急诊急救专科护士的工作投入处于中等偏高水平,护理管理者要注重急诊急救专科护士职业生涯资本积累。
关键词
急诊急救专科护士
职业生涯资本
工作投入
Keywords
Emergency specialty nurses
Career capital
Work engagement
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
急诊急救专科护士培训班学员分阶段临床带教方法的实践与效果
2
作者
朱珠
机构
贵州医科大学附属医院急诊ICU
出处
《中外医药研究》
2023年第4期143-145,共3页
文摘
目的:对急诊急救专科护士培训班学员开展不同的临床教学方法,分析所取得的教学效果。方法:选取2021年5月—2022年8月贵州医科大学附属医院急诊急救专科护士培训班学员50名,根据随机数字表法分为对照组与试验组,各25名。对照组应用常规带教方法,试验组应用分阶段临床带教方法。比较两组急诊急救专科护士培训班学员的理论考试成绩、临床操作成绩、对带教教师的满意度,带教前后专科知识和专科技能的准确掌握情况。结果:试验组理论考试成绩、临床操作成绩和对带教教师的满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001);带教后,试验组工作特点、工作环境、知识结构、收治标准、危重病整体观念、一体化监护系统、各种救治仪器、操作技能掌握及临床思维方法评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论:对急诊急救专科护士培训班学员实施分阶段临床带教方法,不仅可以提高理论考试成绩、临床操作成绩与对带教教师的满意度,而且能够提高护士专科知识和专科技能的准确掌握情况。
关键词
急诊急救专科护士
分阶段临床带教方法
常规带教方法
Keywords
Emergency nurse
Clinical teaching method in stages
Routine teaching method
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
急诊急救专科护士临床教学模式的构建及教学效果分析
被引量:
1
3
作者
董丽丽
者王蕊
机构
解放军总医院第七医学中心
出处
《现代消化及介入诊疗》
2019年第A02期1961-1962,共2页
文摘
目的:对从事急诊急救专科护士临床教学模式的构建方法进行研究探讨,并对其产生的教学效果进行统计分析。方法:以本院2018年5-11月参加系统的教学培训的40名专科护士作为此次的研究对象,采用阶梯型的培训计划,按照课本理论与实际操作两者相结合的方法对其进行培训。在护理综合能力方面,实施此次培训后,护理人员的理论知识、临床操作和综合的实践能力得分均高于培训前,有统计学意义(p<0.05)。结论:在从事急诊急救工作的专科护士的临床应用教学方法的构建中采用阶梯型的培训计划,按照课本理论与实际操作两者相结合的方法对其进行培训,能够大幅度的提升护士的专业理论知识和实际操作的技能,使得临床护士的综合实践能力有一个显著的提升,更好的参加到工作中去,成为医生的好帮手,患者的白衣天使,值得应用于临床教学中。
关键词
急诊急救专科护士
临床教学模式
教学效果
分类号
R [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
急诊急救专科护士培训中的临床带教模式研讨
4
作者
石书才
严文友
机构
贵州省铜仁市人民医院
出处
《益寿宝典》
2020年第6期0090-0090,共1页
文摘
目的:探讨急诊急救专科护士培训中的临床带教模式。方法:从2018年7月~2020年1月期间在本院进行实习的护士中随机选取62例并平均分成实验组(n=31)与对照组(n=31)展开研究,其中对照组选用传统带教模式,实验组则选用急诊急救专科护士培训中的临床带教模式,对两组实习护士的成绩展开观察并比较。结果:相较于对照组,实验组各项成绩均更高,组间差异显著(P<0.05)。结论:在急诊急救专科护士培训中开展临床带教模式,可有效促使实习护士的急救知识有所增加,其急救技能也明显得到提高。
关键词
急诊急救专科护士
培训
临床带教
分类号
TS [轻工技术与工程]
下载PDF
职称材料
题名
TTT模式在急诊急救专科护士培训中的应用研究
5
作者
蔡瑞霞
邓娟
余俊
柳香梅
机构
福建中医药大学第五临床医院·三明市第二医院急诊科
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2023年第6期0149-0152,共4页
基金
2021年度三明市科技计划引导性项目基金:项目名称(专科护理小组培训模式结合网络平台推广在基层普及急救知识与技能的应用研究,项目编号:2021-S-27。
文摘
研究对应急专业护理人员进行 TTT训练的方式和效果。方法在于为急诊训练提供一支具有较强专业素质和较强专业素质的急诊训练师资队伍,以增强急诊训练的均一性和有效性。方法选取了在2022年1月至2022年11月间,本院组织的40名紧急急救专业护理训练的学员,使用 TTT模型训练,并将其各个指标的效果进行了比较和分析。结果 探讨护理人员在理论知识、技能、综合能力和自学能力等方面的差异。结论 探讨 TTT模型在提高应急救援专业护理人员应急技巧和演示技巧方面的作用。
关键词
TTT模式
急诊急救专科护士
培训
理论考试
技能操作
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
急诊急救专科护士工作投入现状及影响因素分析
叶文秀
金静芬
兰美娟
王钰炜
郭星星
《中华护理教育》
CSCD
北大核心
2023
0
下载PDF
职称材料
2
急诊急救专科护士培训班学员分阶段临床带教方法的实践与效果
朱珠
《中外医药研究》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
急诊急救专科护士临床教学模式的构建及教学效果分析
董丽丽
者王蕊
《现代消化及介入诊疗》
2019
1
下载PDF
职称材料
4
急诊急救专科护士培训中的临床带教模式研讨
石书才
严文友
《益寿宝典》
2020
0
下载PDF
职称材料
5
TTT模式在急诊急救专科护士培训中的应用研究
蔡瑞霞
邓娟
余俊
柳香梅
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2023
0
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职称材料
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