情景模拟教学法在培训急诊科新入职护士中的应用效果

目的:探讨情景模拟教学法在培训急诊科新入职护士中的应用效果。方法:选取2014年1月至2017年3月期间重庆市急救医疗中心急诊科新入职的32名护士作为研究对象。根据入职时间段的不同将其分为对照组和观察组,每组各16人。采用传统教学法对两组护士进行培训。在此基础上,采用情景模拟教学法对观察组护士进行培训。比较两组护士的培训效果。结果:与对照组护士相比,观察组护士进行急救操作考试的成绩为96~100分的比率更高,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组护士相比,观察组护士实际操作能力、应急能力、分析问题能力、解决问题能力和急救意识的优秀率均更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟教学法在培训急诊科新入职护士中的应用效果较好,能够有效地提高其急救能力和应变能力。

创新护理带教法与传统护理带教法对于急诊科新入护士培训成效的对比

研究对比创新护理带教法和传统护理带教法对急诊科新入护士的培训效果。方法 随机抽取我院急诊科新入护士36名作为本次研究的对象,进行培训护理带教的对比研究。结果 观察组综合能力得到明显提升,护理满意度显著改善。结论 为急诊科新入护士实施创新护理带教法进行培训效果显著。