大学生性健康素养研究综述

随着大学生性观念的日益开放,性问题也日益增多,其性健康素养水平偏低。性健康素养作为健康素养的一个方面,对大学生的健康成长有着重要作用。但国内对大学生性健康素养的相关研究较为薄弱。高校作为性教育的重要阵地,需进一步丰富完善性健康素养相关理论基础,为提高大学生的性健康素养水平提供理论依据。

男性强制隔离戒毒人员性健康素养现状调查及分析

目的了解男性强制隔离戒毒人员(以下简称为强戒人员)性健康素养水平,分析影响因素,为制定相应的干预措施提供理论依据。方法采用整群抽样方法,于2019年10月至11月对浙江省拱宸强制隔离戒毒所在管的880名强戒人员进行问卷调查。对问卷调查结果进行数据分析。结果调查的880名男性强戒人员中,总体性健康素养水平为5.1%,其中,性健康知识素养、性态度健康素养、性相关行为健康素养水平分别为7.3%、7.9%、41.3%;户籍以及是否患有STD是强戒人员性健康素养的影响因素(P<0.05);Logistics回归分析显示,户籍与强戒人员总体性健康素养水平有关联,外省的水平相对高于浙江省本省的。结论男性强戒人员总体性健康素养水平较低,需要全面加强;各维度水平表现出不均衡,应以性健康知识教育为重点,以患有性传播疾病和浙江省户籍的强戒人员为重点人群,开展性健康素养提升活动。

基于突发公共卫生事件健康素养的综合评价

目的:通过对突发公共卫生事件健康素养的现状进行调查,分析基于突发公共卫生事件居民健康素养的现状,并进行综合评价,从而为居民健康素养的提高提供相关的建议和意见。方法:通过专家咨询法设计调查问卷,进行问卷调查,利用SPSS进行数据录入和分析。结果:知识性健康素养1.2131,行为性健康素养0.8340,信念性健康素0.8574,功能性健康素养1.0680。不同人口学特征居民的健康素养不同。结论:居民的高知识性健康素养水平是居民行为性健康素养水平提高的基础,居民的高功能性健康素养水平是居民行为实施的有力保证。可通过提高居民的教育程度、增加家庭收入、开展健康教育、加大对健康素养的宣传力度等举措促进居民健康素养水平的提高。

护士性健康照护素养量表的编制与信效度检验

目的:编制评价我国护士性健康照护素养量表,并检验其信度与效度。方法:以简单随机抽样对258名护士进行问卷调查,并采用探索性因子分析与验证性因素以简单随机抽样分析对量表进行检验。结果:性健康照护素养量表共17个条目,经探索性因子分析产生3个公因子(因子1为性健康照护知识;因子2为性健康照护态度;因子3为性健康照护效能),累计贡献率为55.334%。各条目内容效度指数(ICVI)为0.896~0.922,量表内容效度指数(S-CVI)为0.920;而验证性因子分析表明(χ~2=163.218,df=115,P<0.001,GFI=0.948,AGFI=0.988,NFI=0.916,NNFI=0.925,CFI=0.941,RFI=0.903)。总量表的Cronbach’sα系数为0.862,重测信度为0.888。结论:护士性健康照护素养量表具有较好的信、效度,可做为评价护士性健康照护素养的现状。

四川省1524名高职院校医学生性健康知识、态度、行为现状及影响因素

目的分析高职院校医学生性健康素养现状及相关影响因素,为制定高职医学生性健康教育干预方案提供参考依据。方法采用便利抽样方法,于2020年10—11月采用一般资料问卷、性健康素养量表、领悟社会支持量表对四川省3所高职院校1 524名医学生进行调查。结果高职院校医学生性健康知识得分为19.15±2.57,性态度得分为45.64±9.08,性相关行为得分为25.91±5.35,领悟社会支持得分为52.57±8.38。不同性别、年级、性取向、家庭结构、学习成绩、有无性行为、有无恋爱经历、在校期间性行为态度及是否参加过性教育活动的高职院校医学生性健康知识、性健康态度、性相关行为及社会支持得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。相关分析结果显示,性健康知识与性健康态度及性相关行为总分均呈负相关(均P<0.05),性健康知识总分与社会支持各维度及总分均呈正相关(均P<0.05),性健康态度及性相关行为与社会支持各维度及总分呈均负相关(均P<0.05)。多因素分析显示,性别、年级、家庭结构、有无恋爱经历、有无性行为、在校期间性行为态度、是否参加过性教育活动或领悟社会支持是高职院校医学生性健康素养的主要影响因素。结论高职院校医学生性健康素养处于中等水平,有待进一步提升,护理教育中应根据学生群体的差异性制定针对性性教育培训活动,提升学生性健康素养。