全面性教育背景下瑞典中小学性教育课程的运作机制研究

瑞典作为世界上在中小学最早开设性教育课程的国家,经过多年的教学实践,逐渐形成了一套独特有效的性教育模式——瑞典模式。该模式不仅包含了从中小学到大学的完整性教育课程体系,而且使性教育融入到社区和社会生活的各个方面,避免了由于性教育缺失造成的社会问题,全社会逐步形成了正确科学的性价值观。文章使用文本分析的方法,对瑞典目前的性教育课程运行机制进行梳理,在全面性教育背景下为我国中小学的性教育课程的设置与实施提供有益借鉴。