关于小康社会性别平等指标有效性的若干思考

将性别平等指标纳入全面小康社会指标体系已成为大家的共识,如何使这一认识落实到位就成为当前学术界讨论的热点问题,本文着重从性别平等指标纳入小康社会目标体系的方式、纳入的指导思想与原则等方面进行探讨,以期抛砖引玉。

国内外性别平等指标体系构建的研究与评价

从国际和国内范围来看,目前促进妇女发展的努力都面临着一些共同的问题:如何衡量妇女的发展状祝,如何评价各种促进妇女发展的政策,如何对各国、各地区的妇女发展状况进行比较等等。因此,构建并运用性别发展平等指标就成为解决这些问题非常有力的工具。

全面小康社会可持续发展目标中的性别平等指标初探

我国现存的可持续发展的目标中性别意识还相对薄弱,将性别平等指标纳入可持续发展却具有重要的战略意义。它与经济繁荣,社会公平和生态安全直接相关。将性别平等指标纳入可持续发展目标,笔者的预设方案是:用社会性别平衡指数(GPl)进行测量,确定四个核心指标,逐级分解,赋予权重。

女性教育与社会发展空间

第四次世界妇女大会之后,中国妇女和女童教育权获得了充分的保障,并取得很大的成绩。这些成就与国际社会教育平等理念的普及、西方女性主义思潮的传播、我国社会主义的妇女解决运动在教育权利上的坚守是分不开的。我国女性教育虽然取得了"数据上的均等",并尝试推动以平等为主旨的教育实践,但是始终无法实现"超越数字",实现性别平等,也未能从根本上挑战教育中一直存在、且越演越烈的性别偏好和性别角色分化。当前女性教育的推手更多是就业市场不平等的惨烈竞争和个体主义发展观,而不是性别平等理念带来的社会行动变革;面对市场经济带来的消费主义以及传统的性别文化的回潮,女性的社会发展空间窄化,母职文化深度嵌入教育劳动中,成为女性社会发展的主要障碍。

国际组织性别平等指数及其对中国的启示

文章从出台背景、指标构成、计算方法和优长局限等方面简要回顾了国际组织提出的七个测量性别平等的指数。研究发现,这些指标体系在形成目的、价值取向和结果使用方面具有明显的共性,但在理论取向、研究视角、维度构成、指标选取、计算方法等方面存在较大差异。它们的共性主要体现在理念和目的上,但达成目的的过程和手段的分异较大。文章也提出了未来建构中国性别平等指数的初步设想。