21世纪西方性别数字鸿沟研究

性别数字鸿沟是西方学术界较为热门的研究话题,对该话题的梳理和探讨有助于推动国内相关研究发展。性别数字鸿沟的研究历程可以通过分析文献计量软件CiteSpace的运行结果,将其划分为三个阶段。性别数字鸿沟的研究主题种类多样,涉及空间、时间、社会三大视角,覆盖了从全球尺度到家庭空间、从学校教育到职业生涯、从刻板印象到社会环境的各个领域。性别数字鸿沟的影响因素主要有宏观的社会、经济、政策因素,基本的平台载体引导因素以及人们主观的心理因素。为了应对已有的和可能的性别数字鸿沟现象,学者们提出了种种建议,部分国家和地区也已经出台了各类举措,不过要想有切实的效果,在政策制定和推行实施阶段还需要认真推敲。

数字红利还是数字鸿沟——性别视角下数字经济对就业的影响研究

近年来,中国劳动参与率逐年下降,数字经济的迅猛发展对劳动力市场产生深远影响。基于2012—2020年中国家庭追踪调查数据,文章考察了数字经济发展对个体就业以及不同性别间的就业差距的影响。研究发现,数字经济的发展促进了个体就业,同时也扩大了性别就业差距。进一步分析发现,数字经济主要是促进了低技能劳动力的就业,并对男性的促进作用高于女性,扩大低技能劳动力的性别就业差距;数字经济促进了无抚养负担的女性就业和有抚养负担的男性就业,扩大了有抚养负担个体的性别就业差距和缩小了无抚养负担个体的性别就业差距。

数字经济背景下的研发人员性别结构研究:鸿沟加剧还是弥合

数字经济引发的业态变革对女性发展而言既是机会,也是挑战。本文旨在检验数字经济发展对研发人员性别结构产生的影响。从科学界的社会分层、劳动力就业等路径回顾研发人员性别结构失衡的理论背景与指标现状,梳理数字经济影响研发人员性别结构的潜在机制并提出假设。本研究基于中国30个省份和72个城市两组面板数据,采用参数及半参数计量回归模型进行实证检验。省际数据检验结果表明:当控制性别和社会经济变量后,数字经济和女性研发人员占比存在倒U形关系,基于城市数据的回归进一步捕捉到第二个拐点的存在。位序比对结果表明在数字经济先发地区(北京、长春除外),研发人员女性占比位序并非同样靠前;而在部分后发地区,数值反而较高。研究揭示出数字经济影响研发人员性别结构存在的两面性与有限性。未来需在拓展、实践数字技术优化研发人员性别结构作用路径的同时,着眼于社会性别价值观念、文化等更深层因素于其中的型塑。

在地性别“数字鸿沟”与中国对非国际传播的信息基础设施问题研究——基于津巴布韦农村女性媒介使用状况

"一带一路"倡议以人类命运共同体建设为目标,为了实现全球共同发展,性别数字鸿沟是必须解决的问题。津巴布韦作为"一带一路"合作国家,性别数字鸿沟带来的媒介使用性别差异,源自当地不发达的经济状况、基础设施建设状况及教育和知识状况,更是性别不平等的缩影。中国国际传播可以通过信息基础设施建设、数字经济经验的媒介传递以及媒介和教育的合作三个方面,帮助当地解决性别数字鸿沟问题,促进中津两国之间的"民心相通",从而为全球共同发展提供助力。

面向5G时代的“数字性别鸿沟”审视:成因与化解之策——OECD《弥合数字性别鸿沟》报告的启示

5G时代的数字红利并没有在不同性别群体之间实现平衡,反而在一定程度上加剧了这一“数字性别鸿沟”。究其原因,一方面,来自5G时代的挑战:对个体信息素养和数字技能水平的要求更高、对个体参与数字世界深度的要求更高以及对个体创造性的要求更高;另一方面,来自社会文化规范的限制:父母对子女的发展期待、社会性别角色分工以及传统的性别刻板印象等。多重因素的共同作用,进一步加剧了“数字性别鸿沟”。为此,2018年10月,OECD发布了《弥合数字性别鸿沟》报告并提出,在国家层面上,需要制定政策和行动方案、提供充足的资金支持、进行广泛的文化宣传;在企教联合层面上,需要致力于女性数字兴趣的激发、数字技能的提升以及建立支持性平台以发挥榜样的引导、示范作用。在此基础上,进一步聚焦由“数字性别鸿沟”引发的一系列深层次问题,建构了包含“理念—行动—目标”三个层面的弥合“数字性别鸿沟”新路径。这为实现“教育性别公平”、减小“数字性别贫困”,尤其对促进女性在5G数字时代的卓越发展,具有重要启示。

浅析性别“数字”鸿沟难题及对策

随着网络的产生发展与普及,"数字化"以及由之而来的"数字"鸿沟越来越成为热门话题。同时,由于传统观念中的男女性别差异,女性在IT及互联网这个领域与男性相比似乎处于弱势。本文主要是针对此现象介绍了性别"数字"鸿沟这一概念,分析其表现、成因。在此基础上尝试着分析了缩小性别"数字"鸿沟的可能性及其措施。最后指出在信息社会中,这种性别"数字"鸿沟的缩小也将是构建和谐社会,使之稳定发展的必由之路。

中国数字鸿沟报告2008

所谓数字鸿沟,是指不同社会群体之间在拥有和使用现代信息技术方面存在的差距。国家信息中心从2005年起组织"中国数字鸿沟研究"课题组,对中国数字鸿沟现状进行测算和分析研究,本报告是关于中国数字鸿沟问题的2008年度报告。报告主要以互联网、计算机、固定电话和移动电话、彩色电视机的普及应用为依据,采用"相对差距综合指数法"计算"数字鸿沟指数",重点考察了中国城乡、地区和性别数字鸿沟情况,分析了2007年中国数字鸿沟现状以及2000-2007年数字鸿沟变化趋势。报告显示,总体而言,中国信息技术扩散进入快速扩张期,数字鸿沟进一步缩小;但城乡、地区间数字鸿沟仍很突出,依然是困扰中国信息化发展的重大难题。

数字经济下的政务新媒体赋能女性发展研究

在数字经济时代,女性迎来了更多的机遇,也需要更多的扶持。研究发现:数字赋能女性发展对充分提高女性创业就业的机会与质量、弥合数字性别鸿沟有促进作用。现如今,微信作为人们日常生活中不可或缺的一部分,甚至已经成了人们与外界沟通交流的主要途径,微信公众账号及小程序构建了女性和相关政府部门自由交流的平台。本文通过对地方妇联官方微信公众号及小程序展开分析调研,基于其服务特点和功能定位,分析数字经济下各地方妇联数字赋能女性发展及帮扶女性创业就业的做法,总结并提出建议,旨在鼓励女性自身转变就业创业观念,充分认识到数字经济时代给自身就业创业带来的机遇和广阔空间,让女性在学习数字经济灵活就业、创业的典型经验、做法和成效的过程中,不断提高就业创业能力,实现自身价值。

数字时代性别平等教育的优化路径探析

数字空间中性别身份的建构,女性主体性不足,缺乏话语权,容易被边缘化、污名化,成为数字泄露、数字身份暴力的受害者。算法偏见、数字系统内隐式性别歧视层出不穷,成为数字时代性别平等教育面临的新问题。在未来的数字教育中,优化性别平等教育,加大女性在数字技术发展中的性别比,提升女性数字素养,加强数字信息发布者的性别平等意识,强化数字监管部门的性别平等理念,有利于构建性别友好的数字平等空间。

数字素养、性别与可持续发展——从“性别与发展”理论视角探讨数字环境下如何促进性别平等的发展

数字环境正在重新形塑我们的生活和社会,但研究表明,数字技术的普及应用并不必然带来性别平等。基于这种思考,本文将讨论数字素养、性别与可持续发展的复杂关系。首先,分析数字素养概念的建构性,这就意味着我们要在社会发展的情境中去理解数字素养。其次,梳理“发展”“信息通信技术促进发展”“妇女与发展”等重要概念的理论脉络。在可持续发展的框架下,从“性别与发展”理论视角揭示性别数字鸿沟,尝试提出通过包容性数字素养教育促进性别平等和发展的政策方案。这个方案并不局限于技能或技术方面的培训,而是要挑战传统的社会性别规范,消除一切阻碍妇女获得权利的障碍。数字素养提升不仅是为了改善妇女生计,还是为了通过信息技术在生产、再生产和社区(社会)发展等领域中赋权妇女,以促进性别平等和社会公正。

影响中学女生ICT参与度的因素分析——基于PISA2018数据的跨地区研究

在PISA2018年的ICT熟悉度测试中,ICT参与度作为一项重要变量被测查。它包括四个指标:兴趣、数字胜任力、使用自主性和社会性交互。本研究使用中国香港、韩国、日本三个亚洲地区中学生的调查数据,运用平均数差异的显著性检验和回归分析方法,探究ICT参与度的性别差异与影响因素。结果表明,虽然男女生对信息与通信技术的兴趣没有显著差异,但男生的使用自主性和数字胜任力得分高于女生;同时,在社会交往中,男生比女生更经常性地讨论数字技术话题。这种性别差异不仅存在于儒家文化圈中,还存在于性别平等指数较高的国家或地区中。更进一步的分析显示,个体使用数字技术的程度显著影响其在信息技术上的参与度,这解释了一定程度上的数字性别鸿沟。应鼓励女生付出更多的时间探索数字设备,为她们营造交流讨论数字技术的社会氛围,促进女生成长为健康积极的数字公民。