大学生性别特质与学习效绩关系调查

采用BSR I量表,对399名不同学科学生的性别特质分布进行问卷测试,结果表明,大学生中存在双性化、男性化、女性化和未分化四种性别特质类型,其中双性化性别特质者学习效绩最高,未分化性别特质者最低;不同性别特质大学生成绩差异有显著统计学意义,且双性化性别特质者的专业学习兴趣、学习习惯和方法也较其它性别特质者为优。

关于大学生性别特质与恋爱关系满意度的调查研究

目的验证双性化性别特质模型并探讨性别特质同恋爱满意度的关系。方法采用洛克-华莱氏(Lock-Wallace)婚姻(恋爱)关系调适测定量表和性别特质量表对109名大学生进行问卷调查。结果双性化特质的人占49.5%,未分化特质的人占11.0%,男性化特质的人占34.9%,女性化特质的人占4.6%;不同性别特质类型的人在恋爱满意度上有着显著的差异(F=12.657,P<0.01);16个性别特征和恋爱满意度有着显著的相关(P<0.05)。结论随着时代的发展,双性化趋势明显;在恋爱过程中,具有双性化特质的人有较高的恋爱满意度;高恋爱满意度与具体的某些人格特征相关。

初中生对性别特质的认知

本文用人格特质词分类法对初中学生的性别特质观进行了研究。通过因素分析比较,发现男女两性的性别特质包含不同的结构,对男性特质的认知多是评价性维度,而对女性特质的认知则是情感性维度;同大学生的理智、意志、伦理道德取向相比,初中学生更倾向于外表、情绪、自然天性的取向;不同性别的初中学生在某些具体项目的评定中存在着显著性差异,体现了传统观念与现代观念对性别特质观的影响;不同的家庭背景影响初中学生对性别特质的认知,城市学生表现为外表取向。

图情界女性性别特质与信息文化的交融

以女性的生理与心理特点、传统文化及现状为切入点,探讨21世纪图书情报界女性的发展和个性需求问题。

红粉掩映下的灵性之光粉掩映下的灵性之光——电影中的女性演员性别特质研究

女性演员是影片中不可或缺的一抹靓丽的存在,光影的定格,时光的雕刻,凝成了影史辉煌璀璨的颜色。纵观影片中的女性角色,红粉掩映下的不只有容貌、性感与服饰,也不只有实力、魅力与演技,更多的其实是女性个体化差异中的性别特质。

从女性主义视角看色彩的性别特质

女性主义的出现为学术研究提供了新的视角和方向。在历史学、社会学、艺术学等方方面面都有深远的发展,尤其在艺术领域衍生出许多流派,产生了许多新的艺术思想。从性别的角度解读问题成为色彩学研究新的切入点。色彩在设计中是重要的设计元素,从女性主义角度理解色彩的性别特质有助于设计更好地为女性服务。

试析女大学生双性化性别特质的培养

高校女大学生在增多,但社会性别刻板印象极大地影响女大学生的成才成人及她们的就业。女大学生缺失导致职业成功的男性性别特质。现代社会的和谐发展呼唤女性及女大学生新的性别特质。女大学生双性化性别特质是一种最佳的性别特质。具有双性化性别特质的女大学生将成为事业和生活的双成功者。

浅谈中国当代女性艺术的性别特质

本文以改革开放时期至当今中国的艺术环境为背景,从题材方面分析了女性艺术家作品中的女性特质,同时对闫平、蔡锦、肖鲁三位艺术家的创作题材和风格进行了分析。

幼儿教师性别特质与心理健康的调查研究

采用BRSI和SCL-90工具,在对156名幼儿教师性别特质和心理健康进行的研究发现,幼儿教师中存在着双性化、男性化、女性化和未分化四种不同性别特质类型,女性化特质类型者较其他三种具有更高的心理健康水平。

浅谈高校辅导员性别特质在思想政治工作中的优势与不足及其合力作用的发挥

高校辅导员是负责学生品德教育和学生日常事务的思想政治工作者。不同性别特质的辅导员在思想政治工作领域所发挥的作用不尽相同,他们各自不同的性别优势对于教育对象而言,分别具有不同的针对性和教育性。优势互补、扬长避短,在有限的条件下形成整体合力无疑更加利于高校基层的思想政治工作。

青少年抑郁与性别角色及性别特质的相关性研究

目的 探讨性别角色及性别特质对青少年抑郁的影响,为减少青少年抑郁的临床实践提供理论和实证支持.方法 采用贝克抑郁量表及性别特质量表对7省市的1330名青少年进行问卷调查.结果 青少年抑郁检出率为27.1％；男生的抑郁得分为（10.04±8.38）分,女生的抑郁得分为（10.33±8.37）分,差异无统计学意义（P=0.535）；男性化、女性化、双性化及未分化这四种性别角色类型的被试抑郁得分分别是（9.51±7.66）分、（12.30±8.81）分、（9.14±8.10）分、（10.72±8.66）分,差异有统计学意义（P=0.000）,其中女性化被试抑郁得分显著高于男性化被试（P=0.002）和双性化被试（P=0.000）,未分化被试抑郁得分显著高于双性化被试（P=.027）；回归分析显示,男正性特质得分越高越不容易抑郁（t=-4.966,P＜0.01）,男负性特质（t=2.574,P＜0.01）和女负性特质（t=10.566,P＜0.01）得分越高越容易抑郁.结论 性别角色对青少年抑郁的影响更大；男正性特质对抑郁具有保护作用.

“文”与“武”:孰优孰劣?——兼评雷金庆教授《男性特质论——中国的社会与性别》

华裔澳洲学者雷金庆教授开创性地把“文”“武”作为剖析中国男性特质的二元对立关键词.“君子”则是“文武双全”的华人男性特质理想典范.对于此书所暗含的“文优于武”的观念,本文在现有的关于儒家“君子”的文武之辩的基础上展开了讨论,认为“文”与“武”虽然在不同的历史时空中被各自赋予了不同的意义,但是“武”的重要性并不逊于“文”,是中国民间大众文化的普遍信仰.

夫妻关系与高中生子女性别角色特质关系研究

从福州地区三所中学选取部分高中生及其父母为被试,采用自编问卷对夫妻权力关系和夫妻情感关系与高中生子女性别角色特质之间的相关进行问卷测查。结果表明:夫妻权力关系与高中生子女的正性性别角色特质有关,与其负性特质无关;夫妻情感关系亲密性因子与子女正性性别角色特质有关,与其负性特质无关,而矛盾性因子与子女的负性性别角色特质有关,与其正性特质无关。

女性性别优势与管理风格

长期以来，无论是东方还是西方的文化中，“男强女弱”都是一种恒常的社会观念．然而，近年来，越来越多的研究结果表明，女性在许多领域具有独特的性别优势．在未来的社会中，女性将越来越多地发挥出了在管理中的性别优势，从而形成女性独特的管理模式并获得更大的成功。

女性领导的特质及其领导能力的提升

研究女性领导的特质，提升女性领导力，对于正确认识和理解女性，培养更多的女性领导，推动党的事业的发展具有重要的意义。一、女性特质与领导优势女性领导所具有的一些性别特质使得其在组织管理中具有独特的优势，并为组织走向成功提供了有力的支撑。这些特质主要表现在以下几个方面。

大学生性别角色与人际和谐性的关系研究

目的探讨性别角色与人际和谐性的关系,为提升大学生人际和谐性,有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法采用贝姆性别角色量表和人际关系综合诊断量表对大连某高校198名大学生进行测查。结果在大学生中存在着双性化、男性化、女性化、未分化4种不同的性别特质类型,并且在性别之间存在显著差异;男性量表得分、女性量表得分与人际和谐性得分存在显著负相关(r1=-0.357,P<0.01,r2=-0.282,P<0.01);双性化者与未分化者人际和谐性有显著差异。结论双性化个体在人际和谐性上明显优于其他个体,是一种心理健康的理想模式。

性别反串的再流行:从“朱碧石”走红说起

2016年,一夜走红的"朱碧石"成为当下性别反串表演最为典型的角色之一。通过回顾"朱碧石"的走红历程,探析其走红背后的社会因素,反思其对性别观念和认知的影响,进一步认知性别反串表演的现状与趋势。性别反串表演本质是一种跨界行为,其流行背后是群体对于越界快感和思想解放的诉求。性别反串表演在模糊性别边界的同时,加固性别边界;在模糊美丑边界的同时,促进审美多元化;在模糊异同边界的同时,提升社会包容度。

高校辅导员队伍性别结构失衡现象论析

辅导员就其工作内容和性质而言,并无性别上的刻板区分,但不同性别的辅导员由于与生俱来的性别特质,给予大学生潜移默化的教育效果和影响方式却会有所不同。目前不少高校中女性辅导员明显多于男性。针对这种性别结构现状,辅导员队伍建设应充分重视两性性别特质的优势互补,形成整体合力,给学生全方位的影响。

论现代博物馆外在女性特质

现代博物馆随着与社会互动的日益加深,其功能外向化发展趋势增强。在这一过程中,博物馆也呈现出外在的女性特质,体现为感性化、细节化与具象化、体验化、去中心化等。博物馆外在女性特质是博物馆适应社会需求过程中生成的一种应对策略,并对博物馆日常工作产生深刻的影响。

军校教育介导男性化特质提高学员军事素质

目的探讨军校教育如何提高学员的军事素质以及男性化特质与军事素质的相关性。方法应用贝姆性别角色量表(BSRI)对27名高军事素质组和239名普通学员对照组,进行性别特质测定。结果1高军事素质组与普通学员对照组军事素质存在显著差异;2高军事素质组与普通学员对照组的男性化特质之间存在统计学差异(P=0.026),而在女性化特质上,两组无统计学差异(P=0.566);3男性化特质与学员年龄之间存在正相关(r=0.127,P<0.05)。结论 1高男性化特质与高军事素质存在正相关;2军事化系统培养有利于提高男性化特质。