中国农村生殖健康领域社会性别行为量表的发展

为了对中国县区级计划生育/生殖健康领域的服务对象和服务提供者的社会性别角色行为进行评价,本文基于中国农村生殖健康领域的现实背景,采用了文献研究、访谈、专家评议以及心理计量的方法,分别发展了适用于中国县区级计划生育/生殖健康领域的服务对象和服务提供者社会性别行为量表(GBRHS-SC和GBRHS-SP),并于2005年6月在中国东部1个县区601个农村服务对象的样本和541个服务提供者的样本中测试了量表的心理计量学特征,发现GBRHS-SC具有较好的内部一致性信度和建构效度,GBRHS-SP具有较好的内部一致性信度,但是在建构效度方面还需要得到进一步改进和验证。

中国农村社会性别行为量表的发展和验证

中国背景下的社会性别行为量表(Gender Behavior Scale,GBS)是基于中国农村的现实背景,采用文献研究、访谈、专家评议和心理计量的方法,经历了界定概念、建立题库、量表心理计量学特征的验证3个阶段发展而来的,其目的在于测量人们行为当中的社会性别公平程度。于2005年6月在中国东部一个区的农村人群的样本中对GBS心理计量学特征进行验证的结果表明,GBS具有良好的信度和效度,但也有其自身的局限性,应在新的样本和人群中修正GBS,以发展出适应不同人群的不同版本的GBS。

非法鉴定胎儿性别行为的刑事立法分析

众所周知,一个社会的正常结构,要求男女性别保持适当的比例,而倘若没有人为的干预,人口结构平衡可以自然地实现。统计数字表明,由于我国出生性别比失调严重,到2020年将有3000万光棍汉。出现男女性别相差悬殊这样尴尬的情形,有着复杂的社会因素。B超技术的普及使得胎儿性别鉴定更加便捷,且成本低廉。而从事胎儿性别鉴定的黑诊所投资少,见效快,国内目前的法律对此方面的违法者往往"以罚代刑",缺乏威慑力。说白了,问题的产生与一些无良的医务人员非法鉴定胎儿性别有极大关系。这种行为不仅仅违背了大自然新陈代谢的自然规律,同时对社会造成了巨大的伤害,最近有媒体报道,有关人大代表正准备提议将非法鉴定胎儿性别的行为纳入刑法的管辖之下,以加大对该行为的惩罚力度,所以,对这个问题我谈谈自己的立法分析。

传媒工作者社会性别观念和行为取向调查及对策的战略思考

传媒工作者的社会性别观念认知水平及其运用社会性别分析方法分析社会现象的能力,从某种程度上决定着该媒体的社会性别导向,从而影响着公众的社会性别观念。本研究报告描述了江苏省大众传媒工作者的社会性别观念认知水平;尝试性分析了大众传媒工作者在不同社会性别观念支配下的社会性别行为取向;并就妇女组织促进媒体表现平等的社会性别关系进行了战略思考。

非医学需要鉴定胎儿性别等行为犯罪化分析

我国新生人口的男女性别比例已经严重偏离了正常值,医疗保健等机构实施的非医学需要的鉴定胎儿性别等行为却愈演愈烈。这种行为是造成新生人口的男女性别比例严重失衡的最直接原因。为了有力打击这些行为,保持社会的和谐发展,我国政府相关部门建议将这些行为犯罪化,但目前还面临着诸多的困境。

学前儿童性别角色行为评定的初步研究

试用学前儿童活动调查表（ＰＳＡＩ）测查了湖南、河南两个省份三个幼儿园３７８名儿童选择玩具、日常活动和个性特征等内容，结果提示ＰＳＡＩ的信度、效度和区别不同性别儿童男性化和女性化行为等方面均达到了理想程度，可以在国内推广应用。

关于性别医疗变更行为的法律思考

随着社会经济和医疗技术的飞速发展,性别变更医疗行为一方面给予了个人选择自己性别的权利的可能,另一方面也给社会带来了诸如性别证明、婚姻、亲属关系、就业、社会福利等一系列法律问题。目前,我国法律对变性手术实施的对象、法律条件、法律程序等缺乏明确的法律规定,如何让“变性”、法律、社会三者相互协调,既保证公民选择自己性别的权利,又保障整个社会的协调发展以达到个人与社会的双赢,是一个值得研究的问题。我国可以借鉴在考察外国相关立法,从性别变更医疗行为的范围、条件和程序诸方面进行规范。

城镇3～6岁儿童性别化行为研究

儿童性别角色的获得是其心理发展的重要方面。性别角色在儿童认知、行为、态度等多种心理活动上均有体现,3~6岁阶段是个体性别化发展的关键期,加之城镇化后有较多儿童父母弃农转入其他职业,不同家庭情况对儿童性别角色发展有着深刻影响。采用学龄前儿童活动调查表（PSAI）对随机抽取的330名新型城镇地区3~6岁儿童的父母进行调研。研究发现：新型城镇化后不同家庭情况的儿童男女性别倾向性与不同年龄组儿童在活动选择上与以前的研究趋同;城镇家庭的儿童在性别化行为的活动水平上要高于农村儿童,特别是在男性化项目的得分上城镇家庭的儿童得分明显高于农村家庭。

大学生体育锻炼行为与态度的性别差异分析

运用问卷调查法对河南省在校大学生进行调查,对比分析了男女大学生的锻炼行为、锻炼态度等。结果表明:男女大学生在锻炼时间、锻炼强度上存在差异性,在锻炼频率不存在差异必;在行为认知、行为态度这两个维度,男大学生与女大学生不存在差异性,而在目标态度、行为习惯、行为意向、行为控制感、主观标准等各维度上存在性别差异性。

儿童性别角色发展有关理论述评

性别角色发展是儿童自我意识和社会化发展的主要表现之一。本文简要叙述国外关于性别角色发展的主要理论 ,重点介绍社会认知理论对性别角色发展的解释 ,并对此作出简要评价。

论不同发展时期的性别教育

孩子呱呱坠地,我们首先关注的是孩子的性别。我们都知道,答案不外乎两种：男孩或者女孩,也就是我们通过肉眼观察其外生殖器所判断的,这就是男孩与女孩最基本的生物性差异。但是,男孩和女孩除了生物性别的差异外,还有社会性别的差异。训练男女两性习得自己在成年生活中的不同指定角色,是性别教育的核心内容,也是男女两性健康成长的重要保证。

班杜拉和科尔伯格:性别角色发展观的分歧

性别角色是指由于人们性别不同而产生的符合于一定社会期望的品质特征,包括男,女两性所持的不同态度、人格特征和社会行为模式。性别角色的发展是人们获得特定文化中的性别角色特征的过程,它构成了人的社会化过程中一个十分重要并延宕终生的内容。弗洛伊德,象在我们文化中的许多其他领域一样,又一次率先涉足于性别角色社会化的研究,他在《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等著作中对儿童的心理——性(Psychosexual)发展所作的描述,称得上是有关性别角色发展的滥觞之一。

阳刚之气与阴柔之美──关于当代青少年的性别教育

阳刚之气与阴柔之美──关于当代青少年的性别教育陈微一个时期以来，不少有关人士一再呼吁：当代青少年的性别素质低下，这将会影响他们的人格成长及全面发展，应该在青少年中实行性别教育。对此，笔者有以下看法。一、性别教育的界定性别教育的内容突出表现为三个方面：...

反传统性别定型观念——被忽视的教育盲区

本文通过对传统性别定型观念形成和传统性别定型观念严重阻碍了人类的自身发展的分析 ,认为有必要引起人们对儿童性别角色认知 ,尤其是性别刻板观念形成的重视 ,这对于儿童身心健康发展 。

角色游戏对智障儿童性别关系认知影响的个案研究

针对一位有性别关系认知与行为缺陷的中度智障儿童,文章采用行为主义理论,通过对该名智障儿童性别行为的观察与引导,分析问题行为产生的可能原因,运用角色游戏的干预方法,并以支持、示范、奖励等方式进行协助,最终达到改善其性别行为。本案例能为智障儿童性别关系的教育提供参考,同时也为以后中度智障儿童性教育的发展带来启示。

儿童2～7岁行为抑制性的发展

采用实验室录像观察对中国儿童的行为抑制性的发展进行了追踪研究（2岁、4岁、7岁）。儿童2岁时，有124名儿童参加了实验室观察。儿童4岁时，由于搬迁、退出或失约，有103名儿童参加。儿童7岁时由于以上原因有100名儿童参加实验室观察。在2岁、4岁、7岁至少参加一次观察的儿童有113名，而在三个时间点都参加观察的儿童有89名。我们对儿童2～7岁行为抑制性整体发展的稳定性以及行为抑制性和非抑制性的发展趋向进行了分析。结果表明，中国儿童从2岁到7岁的行为抑制性的整体发展稳定性较低。从2岁到7岁，行为抑制性-非抑制倾向比较稳定的儿童共28人，占总人数的31．5％。而行为抑制性-非抑制性不稳定的儿童为61人，占总人数的68．5％。随着年龄增长，本研究中的儿童的行为抑制性-非抑制性倾向有向中间型趋中的趋势。从2岁到7岁，行为抑制性的发展变化没有显著性别差异。

非法私自鉴定胎儿性别将受到刑法惩处

2月25日，多位全国人大常委会组成人员在分组审议刑法修正案草案时建议，尽快对刑法有关条款作出修改，严惩非医学需要的胎儿性别鉴定行为，确保出生人口性别比例的正常和平衡。

刚柔相济的性别角色教育

孩子很小的时候,对性别的概念是含混不清的。以后,孩子会逐渐明白性别的不同并遵守不同的行为规则。 在现实生活中,对孩子的性别角色教育还存在着误区。一些家长娇惯独生女,于是成了嘴馋手懒、刁钻任性、不顾他人的小公主。有的家长宠爱独生子。