调节聚焦倾向与教师创新工作行为:自主性与控制性动机的中介作用

运用通用长期倾向调节聚焦量表、教师自我决定动机问卷与教师创新工作行为问卷对352名中小学教师进行施测,建立结构方程模型以考察中小学教师自主性与控制性动机在调节聚焦倾向对其创新工作行为影响过程中的中介作用。研究发现:(1)促进聚焦、自主性动机正向预测教师创新工作行为,防御聚焦、控制性动机负向预测教师创新工作行为;(2)促进聚焦与自主性动机正相关显著,与控制性动机负相关不显著;防御聚焦与控制性动机正相关显著,与自主性动机负相关不显著;(3)自主性动机在促进聚焦与教师创新工作行为的关系中起部分中介作用,控制性动机在防御聚焦与教师创新工作行为的关系中起完全中介作用。

论融入性与工具性动机在专业硕士英语教学中的指导效用

Gardner和Lambert将学习动机区分为工具性动机和融入性动机。在专业硕士英语的教学中,笔者结合专业硕士学生的学习特点,将学生的工具性动机和融入性动机有机结合起来,围绕学生的这两种动机进行课前、课中和课后的教学设计,最大程度地提高学生学习语言的兴趣。这样的课堂设计能加深专业硕士学生对于语言的理解,提高学生英语运用能力,为学生将来工作中进一步熟练运用语言打下良好的基础,促使学生真正实现从基于工具性动机的功利性学习到基于融入性动机的自主性学习的转变。

融资约束、预防性动机与营运资本平滑——基于房地产行业的实证分析

以2000—2011年房地产类上市公司为样本，首先考察该行业的融资约束水平在经济危机前后的非线性变化；然后通过非平衡面板及2SLS估计，对危机之后该行业借助营运资本调整来平滑固定资产投资的行为进行实证检验；最后，通过分解营运资本构成，开发可用于检验企业预防性动机的流动性平滑模型，并利用该模型比较不同融资约束水平的样本组在预防性动机上的差异。基于营运资本视角，检验预防性动机的理论思想与实证分析，以补充现有文献。

丑闻后慈善捐助匹配度对品牌形象的修复机理——利他性动机认知的中介作用与感知质量的调节作用

近年来品牌丑闻频发,其带来的负面影响仅通过短期应对策略无法消除,因为丑闻的根源是社会责任缺失所致,因此从社会责任视角修复丑闻品牌形象已成为现实问题和理论问题。文章基于归因理论,运用实验法探究丑闻后慈善捐助对品牌形象的修复机理。研究结果显示:品牌丑闻发生后慈善捐助确实对品牌形象具有修复作用;慈善捐助的匹配度越高,对品牌形象的修复效果越好;另外消费者对慈善捐助活动的利他性动机认知起中介作用,消费者对丑闻后品牌质量的感知起正向调节作用。

融资约束、现金流风险与现金持有的预防性动机

文章基于现金持有的预防性动机来研究企业的现金持有量与现金流风险之间的关系。研究结果表明对面临融资约束的企业来说,现金流风险对现金持有量存在显著的正向影响。这意味着融资约束企业具有显著的预防性现金持有动机。在利用倾向得分理论解决了分组的非随机性对研究结论的影响后,研究结果同样支持了前述研究结论。

预防性动机与公司现金持有量的关系:来自中国上市公司的证据

文章主要讨论我国上市公司现金持有量与公司风险间的相关关系。与以往文献主要关注公司财务特征、公司治理等研究不同,本文从预防性动机、风险这一视角来讨论公司现金持有量问题。本文利用沪深两市上市公司样本(2002-2006)证实了现金持有量、风险及公司预防动机间的相关关系。结论表明,凯恩斯理论中的现金持有的预防性动机理论在中国仍然具有很强的解释力。

商业信用的融资性动机研究现状与展望

最新研究发现,商业信用是企业特别是受到信贷约束的中小私有企业获得外部融资的一种重要替代方式,企业使用商业信用可能是出于融资性动机。本文对商业信用的融资性动机的理论和证据进行了全面的综述,分析了商业信用作为一种非正规的融资渠道对于中小私有企业成长的重要意义,结合我国制度背景对商业信用的未来研究方向提出了展望。

预防性动机与居民金融资产选择偏好

市 场主 体 的金 融资 产选 择 行为( 即投 资 )受多 种因 素 的影 响。 但 是,处 于经 济 转 轨 时期 的 我 国 居民 很大程 度 受预 防需 求 动机 的影 响 ,在金 融 资产 选择 上 ,明 显地 偏 好 于安 全 好 的 银行 储 蓄 存 款这 种 金 融 资产 形 式 ,这是与 人 们储 蓄目 的 一致 。

辨析志愿行为的利己性动机

由于志愿行为的无偿性和公益性,志愿者的利己性动机时常受到指责,这一现象不利于志愿行动的常态化。因此,如何用科学态度看待志愿行为的利己性动机成为志愿行动顺利开展的重要话题。在"以人为本"理论范式的观照下,合理利己性动机的产生有其客观性,符合人的生存和发展规律,符合正常道德伦理,是志愿精神培育的重要支点。同时,利己性动机的实现存在着利他的价值取向,并不妨碍利他性价值的实现,二者相互渗透,在行为结果上是双赢的,共同促进了社会和谐及文明发展。

论“融合性动机”和“工具型动机”对学习效率及应试表现的影响

在二语习得过程中,情感因素对学习者有着微妙的影响,例如动机。根据Robert Gardnerand Wallace Lambert的理论,存在两种语言学习动机,即＂融合性动机＂和＂工具型动机＂。它们发挥不同的动力作用。结合两者能获得比单一动机理想得多的效果。单纯拥有＂融合性动机＂的学习者可能会目标不明,盲目学习,忽略实用知识;而单纯拥有＂工具型动机＂的学习者则容易因兴趣消减或遇到困难而效率大减甚至放弃。因而单纯动机支配下的学习存在巨大障碍。相反,两种动机兼具的学习者既有浓厚兴趣又有明确目标,因而学习成效通常更显著。本文作者就一个班32名英语专业学生进行调查研究,重点探究其学习动机及其对学习效率和考试结果的影响。

外资并购的策略性动机均衡分析

均衡分析结果表明,外资并购选择挤占策略而非共存策略的重要原因包括:国内外企业之间成本差距大;产品差异化程度低;并购之后整顿成本高;参与市场竞争的企业数量少,尤其是低成本企业数量少。差异化是企业避免挤占式外资并购的最简单易行之策略。

从宏观经济视角探究预防性动机与现金持有的关系

采用分位数回归方法,以2008～2015年我国A股上市公司作为对象,探究宏观经济视角下,金融危机前期与后期的预防性动机对不同产权性质企业现金持有的影响及作用机制,实证结果表明:预防性动机与上市公司的现金持有存在正向关系,且不同分位数之间的预防性动机存在显著差异,在现金持有水平较高的企业中,预防性动机表现得更为敏感,预防性动机在p10现金持有的公司并不发挥显著作用;相对于国有企业,民营企业对宏观经济波动更加敏感,预防性动机更强;宏观经济的不确定性增加,导致企业不愿在投资、发放红利等现金支出上冒更大的风险,而是谨慎地持有现金,由于危机冲击后国家的宏观调控和政策导向,相较于危机前期,2010年后我国企业的预防性动机有所减弱,国有企业与民营企业的预防性动机没有显著不同。

口语强化训练对促进大学生英语学习原发性动机的影响

学习动机是学习者个体因素中最具能动性的因素之一。国内外众多研究表明二语习得者的学习动机对学习的成败影响重大。这些研究提倡教师在教学中应充分掌握各种学习动机的特点,采用适当的教学方法,培养和激发学生的动机,这对学生的英语学习会产生长久的推动作用。通过对武汉纺织大学英语口语强化训练课的特殊形式的总结和探讨发现,教学过程中教师对大学生英语学习动机、尤其是原发性动机的激发有其独特的规律。同时,口语强化训练课以其独特的编排方式、多样化的课程检验体系为学生营造了一个全景式的英语环境,为学生学习英语语言及其文化提供了有力的条件。

浅谈融入性动机和工具性动机在大学英语课堂教学中的运用

为了达到英语教学的目标,教师如何设计课堂活动进行教学,才能满足每个学习者不同的学习动机;鼓励学生积极学习英语最有效的方法是什么,这是文章讨论和回答的主要问题。

技术创新、现金持有及其经济后果——基于预防性动机与代理动机的双重视角

文章以2008—2021年沪深A股上市企业为研究样本,通过构建面板数据回归模型检验企业为技术创新储备现金的决策动机,并先后从预防性动机与代理动机两个视角,探讨不同动机下技术创新对企业现金持有价值的影响差异。研究发现,企业为缓解融资约束与应对不确定性而为创新储备现金;在技术创新对企业现金持有价值的影响中,发挥主导性作用的是预防性动机而非代理动机;企业因创新产生的现金持有具有正向价值效应,能够提升企业价值。研究结论对于企业结合创新需求制定现金持有等财务决策,提高企业创新效率具有一定的借鉴意义,同时提示企业通过约束两类代理问题提升技术创新中的现金持有价值。

成就性动机在医学遗传学教学中的应用

从成就性动机的概念和构成出发，通过成就性动机在医学遗传学教学实践中的应用，就如何培养和激发学生的成就性动机，学好医学遗传学这门课提出建议。认为只有有效地激发和培养学生的成就性动机，才能使学生在学习中发挥其主观能动性，提高学习效率。

延续性动机性访谈对慢性心力衰竭患者情感状况的影响

目的：探讨延续性动机性访谈对慢性心力衰竭患者情感状况的影响。方法：选取2014年10月至2016年9月于我院接受慢性心力衰竭治疗的患者124例,按照随机数表法随机分为对照组与观察组,各62例。两组患者均给予常规的抗心衰药物治疗,对照组患者行常规的健康教育,观察组患者行延续性动机性访谈教育。1个月后,比较两组患者干预治疗前后的焦虑、抑郁等情感状况,治疗的依从性以及生活质量。结果：干预治疗前,两组患者的医院焦虑与抑郁量表（HADS）评分、生活质量评分比较差异无统计学意义（P〉0.05）。干预治疗后,观察组焦虑、抑郁评分分别低于对照组得分,差异具有统计学意义（t=-6.829,-7.705;P〈0.05）;观察组的生活质量评分明显高于对照组,差异有统计学意义（t=4.400,P〈0.05）;观察组的治疗依从性（93.55%）明显优于对照组（69.35%）,差异有统计学意义（χ^2=12.010,P〈0.05）。结论：延续性动机性访谈能够减轻慢性心力衰竭患者的焦虑和抑郁程度,明显改善情感状况,并提高患者的治疗依从性和生存质量。

消费者自我概念对拟人化品牌偏好的影响——社交性动机的中介效应及边界

将品牌拟人化(即赋予品牌人性化特征)是营销人员的一项重要品牌定位策略。本文在一个关键的品牌拟人化战略定位即一个品牌与消费者要么互动要么不互动的划分基础上展开研究。营销者通常依赖这种品牌互动策略来增强消费者的品牌参与度,而很少考虑消费者因素。考虑到不同类型消费者的不同品牌偏好,我们从自我概念理论视角,探究其与品牌拟人化导向的交互作用对品牌偏好影响的路径机制。我们的研究发现依互型自我建构(即相对于独立型自我建构)消费者更偏好于互动导向拟人化品牌,其中社交性动机起中介作用。但上述效应只存在于产品类型为搜索品时,当产品类型为体验品时,二者都偏好互动导向拟人化品牌,其偏好差异不再显著。

延续性动机性访谈对冠心病左主干病变患者PCI术后生存质量及预后的影响

目的观察延续性动机性访谈对PCI术后左主干病变患者生活质量的影响及预后结局。方法纳入住院接受PCI术的70例冠心病左主干病变患者,并将患者随机分为干预组和对照组。两组患者均采用常规药物治疗方案,对照组只采用心内科常规护理方案,干预组在对照组基础上采用延续性动机性心理访谈,随访6个月,使用SF-36量表评估两组患者的生活质量,并记录心血管不良事件。结果两组患者干预前生活质量无显著性差异(P> 0. 05),干预后两组相比,两组间的生理职能和精力无显著性差异(P> 0. 05),其余各维度评分干预组均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。干预组发生各种心血管不良事件数低于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论延续性动机性心理访谈能改善冠心病左主干患者PCI术后的生活质量和预后结局。