翻译课堂教学的跨文化交际过程尝试性探索——评《翻译课堂教学的语用学研究》

在全球经济一体化的背景下,英语在社会中的地位更加凸显。英语翻译在现代全球化社会中尤为重要,所以在新课改不断深入的过程中,人们也越来越重视英语翻译教学。目前,我国跨文化交际活动越来越频繁。因此,在翻译教学的开展过程中,教师要着重培养学生的交际能力。但在目前的教学过程中,英语教师都是针对英语基础知识进行讲解,对师生语言沟通有所忽视,使英语翻译教学课堂比较乏味,学生翻译学习兴趣不高,从而降低了英语教学效率。

存在性探索题的设计与解法

在给定条件下,判断某种数学对象是否存在的问题,是探索性问题中的一类重要问题,也是近几年高考复习中较热的一种题型,由于这类问题的条件或结论不确定,从而解题的思想与方法也不易直接察觉和掌握,所以熟悉和掌握这类存在性问题的解法是十分重要的,下面归纳了几种探索方法:

探索性眼球活动和精神分裂症的诊断

目的:用DEM-2000型眼动监测仪再次验证探索性眼球活动检查在精神分裂症诊断中的价值。方法:给231例精神分裂症(患者组)和274名正常对照者(对照组)进行探索性眼球活动检查。测定凝视点数(NEF)和反应性探索分(RSS),计算敏感度和特异度,进行判别分析,利用判别公式计算判别D值。结果:患者组较对照组的NEF、RSS和D值均显著为低(P均<0.001)。判别公式能区分精神分裂症患者和正常对照者。结论:探索性眼球活动可以作为精神分裂症的辅助诊断指标。

精神分裂症的探索性眼球活动研究

目的研究精神分裂症患者的眼球活动特点。方法采用病例对照研究设计测查80例精神分裂症患者和58例疑似精神分裂症患者及51例正常对照的探索性眼球活动,记录凝视点(NEF)和反映性探索评分(RSS)。结果精神分裂症组、疑似精神分裂症患者组与正常对照组NEF及RSS的比较,差异均有显著性(P<0.01)。精神分裂症组、疑似精神分裂症组NEF及RSS的比较,差异均无显著性(P>0.05)。RSS<7是区分精神分裂症和非精神分裂症的较特异性的分界值(kappa=0.801,kappa>0.75)。结论RSS可以作为精神分裂症的特异性生物学指标和辅助诊断指标。

探索性眼球运动检查在精神分裂症诊断中的价值

目的 探讨探索性眼球活动测验在精神分裂症诊断中的价值。方法 对61名精神分裂症患者和56名正常对照进行了探索性眼球活动检查。记录凝视点数(NEF)和反应性探索分(RSS);计算敏感度、特异度、阳性预测值。结果 精神分裂症患者的NEF和RSS均显著低于正常对照。NEF和RSS的敏感度、特异度、阳性预测值较好。结论 探索性眼球活动测验在精神分裂症诊断中有一定的辅助价值。

PBL教学在实验教学中的运用——浅谈探索性设计性实验在教学中的开展

在借鉴PBL经验的基础上,开展探索性设计性实验,以问题为中心、以学生为主体,旨在培养学生自主学习能力、团队精神、创新能力,取得了良好的效果,并指出了存在问题和解决策略。

探索性颠覆性创新项目设计与管理实践——以江苏省农业科学院为例

文章以江苏省农业科学院探索性颠覆性创新项目为例,系统分析了设立背景,总结了实行灵活公开的项目申报方式、给予项目负责人充分自主权、探索现场答辩大众评审方式和提供项目全过程跟踪服务等亮点做法,并从推进网络化管理、消除固有科研思维和探索用人机制等方面提出了加强探索性颠覆性创新项目管理的建议。

探索性问题带来的思考

文章通过对探索性问题的类型、特点,以及教学方法的探讨,旨在培养学生的创造性思维能力和探究能力,让学生成为学习的主人。

能源文化广场在地性创意设计探索

“能源文化广场”作为我国第一项以当代能源工业建设为题材的大型文化广场设计,主要从空间文化样态、建筑景观造型和特质文化氛围营造等方面的创意思维入手,目的在于体现当代国际高科技能源工业文明语境下中国工业文化景观的在地性文化形象和品质。在方案设计的文化创意中,设计师运用在地性思想观念和环境艺术设计思维方法,通过对项目所在地的自然环境与人文历史两方面在地性要素的捕捉、归纳和分析,采用造型艺术和象征主义的手法,以实现后工业景观设计理念中对于人性的多维度关照,并为此做出了一系列大胆的探索。通过该项目设计实践和理论研究得出结论,在现代工业技术文明全球化的背景下,中国的工业文化景观同样存在着地域性文化属性和创意设计途径。

医学机能实验学探索设计性实验中的团队建设

在探索设计性实验的过程中，加强团队建设是一个重点。要成就一个好的探索设计性实验，必须加强团队协作精神的培养，达到1＋1〉2的团队效能，使学生在对已学的基础理论知识理解和掌握的基础上进一步加深科学思维与培养团队协作精神。

高中语文生成性教学的实践探索

生成是相对于预设而言的,尊重课堂上的生成,实际上就是尊重学生学习的主体性。在这样的背景之下,“生成性教学”的概念应运而生。生成性教学是一种新的教学形态,其对于传统教学而言是一个有益的补充。在高中语文教学中实施生成性教学,要迫切解决两个基本问题:一是对生成性教学有准确的理解;二是对生成性教学的实施有清晰的思路。结合核心素养发展的需要,可以对当下高中语文生成性教学建立这样的认识:尊重学生在学习过程中的生成性思维,视课堂上的生成为有益的教学资源,结合语文学科核心素养的要素,把握好课堂生成的程度,并且用语文学科核心素养组成要素的发展程度来评价生成性教学。无论是立德树人,还是语文学科核心素养,都是教学的目标。在当下的高中语文教学中,继续实施生成性教学,对于这些目标的达成是有重大意义的。

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者探究性眼动与事件相关电位研究

目的：探讨探究性眼动（EEM）与事件相关电位（ERP）对阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）患者认知功能评估的临床价值。方法：选择经多项睡眠图（PSG）监测确诊的OSAHS患者26例和20例健康正常人为研究对象，进行EEM和ERP测定，并将结果进行比较。结果：与对照组比较，OSAHS患者EEM凝视点数（NEF）和反应性探索评分（RSS）值低于对照组，两者比较差异具有统计学意义（P〈0．01）；OSAHS患者的ERPP3波潜伏期（355．27±22．98）ms和波幅（3．59±1．51）μV，与对照组P3波潜伏期（321．16±15．64）ms和波幅（6．19±1．53）μV比较，差异均具有统计学意义（P〈0．01）；相关性分析显示OSAHS患者P3波潜伏期与NEF、RSS呈负相关（r值分别为-0．482、-0．461，P〈0．05），P3波幅与NEF、RSS呈正相关（r值分射为0．413、0．451，P〈0．05）。结论：EEM和ERP在评价OSAHS患者的认知功能损害方面具有较高的一致性，二者可作为综合评估OSAHS患者认知功能的客观指标。

歌剧《野火春风斗古城》的当代性特征

歌剧是一种综合性的舞台音乐戏剧艺术,集音乐、戏剧、舞蹈和舞台美术于一体。具有高度的戏剧性、音乐性的综合审美特征。中国歌剧发展到当代时期,歌剧本身的生命轨迹和21世纪初的时代需求正在不断地要求歌剧在审美呈现上越来越突显出当代性特征。此时,总政歌剧院适时地推出了歌剧《野火春风斗古城》,在主创自我定义的这部"现代民族歌剧"中,我们欣喜地看到了歌剧发展到当代的一系列显著特征。本文试图对这部歌剧在艺术当代性方面的探索做以理论性梳理,以便一瞥歌剧未来发展之美景。

陆上风电建设项目安全高效施工的关键问题

陆上风电建设项目并网运行过程中会对整个电网电能质量产生一定干扰,本文分析了陆上风电建设项目并网对电网电能质量产生的具体影响,并对降低这种影响的有效措施进行尝试性探索,旨在提升电网电能质量,为人们提供更加优质的电力服务,并为相关研究提供一些参考。

工业互联网助力零碳园区高质量发展

园区是我国产业经济发展的主要载体,基于零碳园区的探索与创新将成为落实国家“双碳”目标的重要抓手之一。如何全力发挥工业互联网对于零碳园区的赋能效应,从而推动园区转型升级,本文对此进行了尝试性探索。当前,零碳园区、绿色工业园区、低碳园区、碳达峰碳中和园区等名称在政策文件中层出不穷,零碳园区的建设和发展逐渐成为园区高质量发展的重点方向。工业互联网是新一代信息技术与工业深度融合的产物,为园区转型升级、绿色发展带来了新契机,成为零碳园区建设的关键加速器。

党的建设科学化的探索历程——纪念中国共产党成立90周年

建党90年以来,围绕着党的建设这一伟大工程,中共四代领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛对提高党的建设科学化水平进行了艰苦卓越的探索,研究其伟大历程对更好的推进马克思主义执政党建设有着重要的意义。

工程教育认证背景下专业课程改革探索

高等院校在专业人才培养方面对标工程教育认证进行了多元化探索。强调学生毕业要求达成度,注重专业课程体系构建与培养机制持续改进,培养学生的专业、科研及创新能力,从而提升专业课程的活力与教学质量。围绕认证的教育理念,模块化拆分课程,以突出专业能力的培养与工程创新能力的提升为目标,重构专业课程体系和教学内容,从而实现专业课程的改革性探索。归纳了当前工程认证存在的症结问题,并针对症结提出相应的“治疗方案”——专业课程改革。

自组织运动形式的层次性原理

进入90年代以来,混沌运动的分形(fractal)自组织特征日益显化,如果与原来意义上的有序运动形态相比较,各自具有许多不同的特点。因此,二者之间的相同性和独待性研究——代表新的自组织概念框架更为广泛深入的研究纲领业已成为自组织理论的发展趋势。本文关于自组织运动形式的层次性研究即为在此方面所做的尝试性探索。

军人失眠症患者探究性眼动与事件相关电位研究

目的：探讨探究性眼动（EEM）和事件相关电位（ERP）对军人失眠症患者认知功能评估的临床价值。方法：采用EEM和ERP对某三级甲等部队医院心理科收治的48例失眠症官兵（研究组）和随机抽取某部50名官兵（对照组）进行测定，并将结果进行比较。结果：①军人失眠症患者EEM凝视点数（NEF）、反应探索评分（RSS）及D值与对照组相比，差异有统计学意义（P〈0．01）；②军人失眠症患者ERP测定，N2、P3波潜伏期较对照组延长，P3波幅较对照组降低，两者比较差异均有显著性意义（P〈0．01）；③相关分析显示，研究组N2、P3波潜伏期与NEF、RSS呈负相关（r=-0．19～-0．42，P〈0．05或0．01），与D值呈正相关（r=0．30，0．48，P〈0．01）；P3波幅与NEF、RSS呈正相关（r=0．38，0．51，P〈0．01），与D值呈负相关（r=-0．32，P％0．01）。结论：EEM和ERP测定具有良好的一致性，可作为判断失眠症患者认知功能的重要指标。