植入式心律转复除颤器手术前后患者确定感、焦虑与性格乐观状态的研究

目的研究比较植入式心律转复除颤器(ICD)作为心源性猝死的一级预防(primary prevention,PP)和二级预防(secondary prevention,SP),在植入前、植入后1周以及植入后1个月对患者情绪的不同影响。方法选择15例患者应用植入式心律转复除颤器作为心源性猝死的PP,15例患者应用植入式心律转复除颤器作为心源性猝死的SP,应用描述性横断面调查法,利用Mishel-疾病不确定感量表(Mishel’s Uncertainty in Illness Scale,MUIS-C),特质状态焦虑量表(State-Trait Anxiety Inventory,STAI)和生活目标量表(the Life Orientation Test,LOT-R),通过晤谈行半结构访问。结果在植入式心律转复除颤器植入前,两组患者的MUIS-C分值都较高(PP=67.67±13.36;SP=70.27±6.80,P=0.507);LOT-R分值为PP=15.67±3.8,SP=16.47±3.6,P=0.557;STAI分值为PP=37.40±10.0,SP=37.73±13.6,P=0.940。在植入式心律转复除颤器植入后1个月,PP患者的MUIS-C分值明显低于SP患者(PP=62.33±4.17,SP=67.87±4.61,P=0.002)。结论利用植入式心律转复除颤器作为SP的患者护理时更应该引起护士的重视。

乐观性格在管理活动中的作用研究

文章在对以往研究深入学习和整合的基础上,对乐观性格概念进行基本界定,深入分析了乐观性格在管理活动中对管理者和员工个体的作用及影响,并对当下企业管理活动中企业运用乐观性格进行管理时存在的问题进行分析研究,同时就企业管理者如何能更好培养和发挥员工乐观性格特性,从为企业服务的角度,为企业管理者以及员工个体提出相关建议。

培养孩子乐观性格

一些教育人士指出，性格的形成与家庭教育具有密切的联系。石家庄市教育科学研究所心理教研员认为，培养孩子乐观的性格。家长可以多方面尝试。

幼儿教师怎样培养学生乐观的性格

乐观是一种性格倾向，使人能看到事情比较有利的一面，期待最有利的结果。乐观的孩子不易患忧郁症，也容易成功，身体也比悲观的孩子更健康。所以培养幼儿乐观的性格，也是值得幼儿教师们积极探究的一个重要课题。

六招培养孩子乐观性格

每个家长都希望自己的孩子能够健康成长,日后养成乐观豁达的好性格,但有些父母却在教育时没有注意对孩子性格的培养。笔者认为,培养孩子乐观的性格可用以下六种方法。

爱劲松风格 跳高加索舞——中国海军首任司令员肖劲光

肖劲光生于1903年1月,湖南长沙人。享年86岁。一、临危不惧肖老在近70年的革命生涯中,经历了苦恼、曲折、荣辱、沉浮和欢乐。他曾遭受过王明路线的打击,险遭错杀;也曾深受林彪集团的迫害,被扣上“反对四个第一”、“单纯军事观点”的帽子;还遭“四人帮”的诬陷,被戴上了“上贼船”的帽子。面对这些无情的摧残,他始终保持着光明磊落、豁达大度、临危不惧、百折不挠的精神。二、勤奋学习肖老说:“一个人要活到老学到老,人笨点下要紧,就怕他不爱学习。我最讨厌不爱学习,不求上讲的人。”

文人长寿的奥秘

自古以来，文入长寿的事例不胜枚举。在人均寿命不到40岁的春秋时代，孔子、庄子、孟子、墨子，都活到了70岁以上。在现代，文人长寿更是数不胜数。文人为何能长寿呢？

声乐表演与大学生素质教育

声乐表演是一门集声乐技能、舞台表现于一体的艺术表现形式。通过学习声乐表演,可以提高学生的普通话能力、心理素质,养成积极向上的乐观性格,以及培养高雅的性情,陶冶其情操。

如何培养孩子的乐观性格

想必很多人都听过《半杯水的故事》吧，故事讲述了两个口渴的人，其中乐观的人得到半杯水后高兴地说：“还有半杯水呢。”悲观的那个人则失望地说：“唉，只剩下半杯水了。”同样半杯水，因为喝水人的心态不同，半杯水在他们眼里的价值也就截然不同。可以说，这个“半杯水哲学”已然成为检验家长“乐观教育”成功与否的一大标准。

用微笑搭起爱的桥梁——浅谈微笑在教育教学中的作用

微笑是培养学生乐观性格和健康心理的重要保障;微笑是师生初次见面的催化剂;微笑是现代教育“人文性”的重要体现。作为老师一定要学会微笑,表现微笑,传达微笑。让微笑增进师生的感情,让微笑提升教育的效能。

癌症病人与选美冠军

她的一生充满了变数，也充满了奇迹：5岁被卖往他乡，寄人篱下却牵出一世姻缘；屡遭批斗而练出乐观性格；遭遇死神却邂逅艺术，古稀之年勇夺选美冠军!

谈相声大师级人物——王长友先生

他是相声艺术的全才人：在创作方面，他是个创新派，开拓了化装相声等新路；在相声表演方面，他独树一帜。尤其令人叹服的是他的乐观性格——嗓子失音了多半辈子，照样能上台，照样把观众逗乐喽：在育才方面，他培养出许多相声能人，把艺术无私地传给常宝霆、常宝华、苏文茂、赵振铎、李金斗、王谦祥、李增瑞等。

蛋未孵不要数小鸡

我的儿子比利今年10岁，天生的乐观性格让他总是充满信心，这让我很高兴。“我一定能……”“我肯定能……”这几乎已经变成了他的口头禅。一天，比利正准备出去练球，他的妈妈突然问他：“嗨，宝贝，明天就要考试了，你已经准备好了吗？”比利自信地回答：“当然。拉丁语是我的强项，班里没有哪个男孩能超过我。

蛋未孵不要数小鸡

我今年10岁，天生的乐观性格让我总是充满信心。“我一定能……”、“我肯定能……”，这就是我经常说的话，几乎已经变成了我的口头禅。

热搜成都

1993年12月的一天,成都大石西路的一个建筑工地里,工人们正在挖挖挖,突然一座古墓的痕迹出现在眼前,这哈惊动了考古队,他们发现了一大堆汉代陶俑,一个二个都带着魔性笑容,几个说唱俑还敲锣打鼓、手舞足蹈。这个发现让四川考古界感觉人生到达了巅峰,因为同时期其他地方出土的汉俑,99%都很淡定。专家称,这些陶俑都是古蜀人精神状态的真实写照,它们有力地证明了成都人的乐观性格。

清水出芙蓉 天然去雕饰——访“中国少年科学院院士”朱哲明

中国少年科学院从1999年开始，每两年举行一次全国范围的“中国少年科学院院士”评选活动，评选标准涉及科技发明、创新能力、动手能力等诸多方面。今年5月份的一次评选中上海有10个小学生获此殊荣，本社记者特地采访了其中二位新当选的中国少年科学院院士朱哲明(格致中学高一(6)班)和张颙琦(曲阳四小五(3)班)。

从历史积淀看重庆的人文精神

忠勇爱国的英雄主义、艰苦奋斗的创业精神、开放兼容的胸襟气量、豪爽幽默的乐观性格，就是重庆3000年历史文化积淀而成的人文精神的主要内容——