浅析家庭教育对中职生性格和习惯养成的影响

在当前我国的教育体系中,中职院校是一个比较特殊的教育层级,众所周知,中职院校的招生范围往往是初中毕业没有考上高中或者不愿意去高中就读的学生,这个学生群体往往在初中读书时期都有或多或少的问题,有的学生是成绩比较差因此没有考上高中,家里只能让他到中职院校就读,也有一部分是初中读书时期性格习惯没有养成良好,来中职院校就读也是希望早点学习一门技术走出校园步入社会,因此这类学生无论是性格上还是个人的习惯养成上或多或少都有一点问题,那么这类学生的家庭教育如何呢?家庭教育对于他们的性格特点以及习惯养成有什么养的影响就成了本文研究的主要方向。

让童话影射现实——探究小学语文教学中的童话教学

童话里都是骗人的。虽是戏谑之言，说的是感情幻想泡沫的破碎。但是在语文教学的过程中，恰恰相反，并不是说童话有多真实，而是童话对于学生想象力创造力的挖掘有着无比重要的意义，童话教学对于学生性格习惯的养成可比山之寸土，愈而弥坚。童话堪比醇香的美酒，愈品愈甜。童话不同于诗歌，他没有诗歌的抑扬顿挫和优美的意境，也不同于记叙文的源于生活，高于生活，更没有散文形散神不散的构文。作为一种寓教于乐教学模式的产物，童话不仅可以提高学生课堂的专注度，更能培养思维的延展性，调动学习的热情，对于在萌芽时期的创造力提升过程中有着至关重要的地位。

小学德育要用好网络

不可否认,互联网的发展打破了课堂的空间与时间限制,为学校教育提供了新途径。学生可以自由地在聊天室里发表观点、探讨问题,教师也能及时回应学生的问题,与学生进行便利高效的沟通。但是由于青少年的思维意识与性格习惯尚未完善,网络很大程度上是一把双刃剑。如何利用网络开展小学德育工作,成为教师、家长、社会必须关注的问题。

克服自卑,充满自信

从事特殊教育工作多年,已习惯了如何有效地改变自己的学生,改变他们的习惯性格,改变他们对事物的看法,改变他们如何面对人生,总希望通过自己的努力使学生在诸多方面得到真正的改变。达到自己对学生实施教育的目的。但这种教育的效果往往是得不偿失,收效甚微。时至今日,才有点醒悟:重在影响学生,轻在改变学生。也就是说,影响是前提,改变才是目的。

追忆苦夏

这一日，终于撂下扇子。干燥清爽的风，从袖口和裤管钻进来，吹得我衣袂飞举，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。