基于小说阅读的高中英语多轮续写教学研究——以《性格魔水》的续写为例

基于小说阅读进行英语多轮续写有利于学生阅读力、迁移力与表达力的提升;有利于英语阅读教学质量的提升;有利于英语高考的内涵式改革。教师应在材料精选、截留故事、方法预热与多轮续写等方面下功夫,促进基于小说阅读的多轮续写趋向高效化与长效化,由此演绎续作的精彩、学生的精彩与高考的精彩。