雌雄异体生物种群的性比失调及其调控研究现状

雌雄异体生物性比失调现象报道很多,本文总结了该类生物种群性比失调现象及其调控研究现状。Fisher法则认为雌雄异体生物理论性比为1:1,但大量案例却表明,自然界雌雄异体生物性比偏离1:1,而呈现偏雌或偏雄的现象,即性比失调。从遗传决定、环境决定的观点,以及大小依赖性上阐明了种群性比失调的问题。单二倍体机制、染色体重组、局域配偶配置理论、交配次数、基因片段等反应了遗传决定的观点;环境物质诱导现象、寄主依赖性、光照调节、温度依赖性、拥挤假说、食物调节、水分调节、生态位分化等揭示了环境决定的观点;性比阶段性概念、年龄特异性、尺寸特异性也反映了性比失调的大小依赖性现象。还分析了产卵时间现象、雌性寿命长现象、人为调控现象、不适应假说等性比失调现象的解释,并强调了性比失调解释的综合性与主导性,并指出加强雌雄同体性比失调研究的重要性。

昆虫性比失调因子及其作用机理

性比失调因子是一类自私的遗传因子 ,在多种昆虫种类中广泛存在。本文综述了性比失调因子导致宿主昆虫性比失调的多种作用机理 ,以及与性比失调因子相关的昆虫性别决定机制的进化。

浅谈幼师班级积极舆论的培育

培养班级舆论是班主任的一项重要工作,在教育中起到不可低估的作用。对目前生源复杂,加之幼师班女学生占95%以上等客观原因,不利于班级积极舆论的形成,因此班主任要抓住学生入学教育关键期,采取一系列措施,有计划地为培育积极的舆论搭建平台,弘扬正气、注重理想教育及日常行为规范教育等措施,最大限度地调动班级积极因素,润物无声地教育和感染着每位学生。