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“人体的性状和遗传现象”一节的探究式教学设计
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作者 李添芾 《生物学教学》 北大核心 2017年第2期39-40,共2页
从身边的遗传现象出发,引领学生参与观察、调查和比较等探究活动,归纳和理解抽象概念内涵,激发学生探究遗传规律的兴趣。
关键词 性状和遗传 探究式 教学设计 初中生物学 上教版教材
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