对管弦乐法教学三个基本概念的思考

管弦乐法教学存在着许多非理性、实践性因素,使得这门课程对于创作实践的实际指导作用难以达到预期的功效。本文结合着笔者长期从事管弦乐法教学的心得体会,对教学中经常忽略的某些基本概念加以反思,以期能够梳理出一些有益于管弦乐法教学的思路。