临汾水准巨幅形变的位错理论模拟与异常性质判定

在假设临汾台水准出现2次巨幅形变异常为断裂错动的情况下,笔者基于矩形断层位错模型模拟了罗云山断裂(土门-峪里段)错动所引起的垂直形变场分布,并通过D-InSAR技术对研究区域内的地面形变场进行了实测。分析结果表明:1从理论上讲,罗云山断裂(土门-峪里段)错动是可以产生长轴与断裂走向平行的椭圆状变形区域,其中,位于断裂上盘的区域中心变形量最大,变形量向外围逐渐衰减为零;2次错动导致的变形波及范围分别约为长轴18km和26km,短轴12km和17km;显著变形幅度分别约为1—3mm和4—14mm。2而同期D-InSAR实测形变场显示,临汾台水准出现2次巨幅异常期间,研究区域内未发现与断裂走向一致的连续变形区域,仅在盆地内部存在可能由于过量开采地下水所导致的地面沉降,其变形范围约为10—12mm和1—5mm。3实测形变场与理论形变场在变形区域和变形幅度上均不一致,说明断裂活动不是临汾台水准出现2次巨幅形变的主要原因,可能为断裂上盘的土层点局部变形所致。4通过断层位错模型的理论模拟与D-InSAR技术的实际监测相结合,可以有效地确定临汾台跨断层水准出现的2次巨幅形变异常的性质,可为重大水准异常的核实提供科学依据。

基于回波信号的纵横波幅度相对量的缺陷性质判定

对不同性质缺陷回波中纵/横波分量的CIVA软件的仿真试验,以及不同性质模拟缺陷的检测试验。结果表明:横波入射时,检测出的面积性和体积性缺陷回波信号中,纵波和横波的分量幅度的相对量有差异,同时可以通过相对量的大小,判定缺陷是面积性缺陷还是体积性缺陷。

1例火药枪致死案的性质判定

1案件简介 2002年9月13日上午，某村民马某到本村陈某家取走火药枪上山打猎，不慎走火击中自己身亡。死者亲属对其死因不服，怀疑是同行的陈某面对马某玩枪走火致马某受伤死亡，多次上访，为确定案件性质，笔者全程参加了开棺复查检验工作。

核电厂设备超声检测显示性质判定准则的对比与分析

超声检测是核电厂设备制造、建安以及在役检查活动中重要的无损检测方法,超声显示的性质判定与缺陷验收密切相关。通过对比分析我国各类核电堆型适用的设计建造和在役检查规范标准,调研了相关工业实践,选出可操作性较强、适用性较好的超声显示性质判定准则,并通过试验验证了该判定准则的准确性。

课例1:特殊平行四边形性质判定的综合运用

1教学分析。1.1内容分析。特殊平行四边形是北师大版教材九年级上册第一章的内容,是八年级下册第六章"平行四边形"的后续学习,特殊平行四边形包括矩形、菱形、正方形,它们既有平行四边形的共性,也有特殊图形的个性,基于边、角、对角线、对称性形成的图形性质和判定既是学习的重点,也是学生理解的难点。本节课是学习了矩形、菱形、正方形之后安排的一节专题探究课,以期将特殊平行四边形的性质和判定、三角形中位线定理等知识的综合应用贯穿中点四边形的探究活动中。

抽油机井油管断裂失效性质的判定

油管内壁载荷谱测定进一步明确了油管在工作状态下承受轴向拉 -拉交变载荷 ,其断裂部位全部在应力集中的齿根处。对油管断口进行了宏现和微观形貌分析。宏观上可明显观察到疲劳断口的裂纹扩展区和瞬断区 ;微观上在少数油管断口中观察到了典型的疲劳辉纹 ,在很多断口上观察到了疲劳台阶和二次裂纹。由此可以断定油管断口属疲劳断口 ,油管的断裂失效性质是疲劳断裂。

与“线性元素”有关的全等三角形的性质与判定

教材对于全等三角形的空间形式的研究,主要侧重于对全等三角形的边、角等基本元素的相互关系的研究.本文侧重于讨论全等三角形的高线、中线、角平分线等线性元素以及基本元素的相互关系,由此出发,提出若干命题,并就其中一些有价值的命题进行证明和证伪.

中间层性质的判定与交点法求速度的误差

本文以水平三局介质为模型，着重研究初至折射波法中经常遇到的隐伏层和速度侧转层的形成条件及其对反演解释精度的影响。文章列举的葛洲坝和深圳机场的应用研究实例，论证了利用测区的层速度和厚度进行理论计算，有助于定量判断用交点法求有效速度的可行性和反演解释成果的可靠性。

关于恩斯特·布洛赫希望哲学性质的判定争议评述

一直以来,对恩斯特﹒布洛赫希望哲学的性质判定是学界争议比较大的问题,究竟该如何判定希望哲学的哲学性质,希望哲学究竟是否属于马克思主义哲学的理论范畴,本文笔者将重点评析希望哲学性质评价中的两种代表观点,以期为希望哲学的马克思主义哲学性质评价提供比较分析对象。

临界方程法及其对地层性质的自动化判定

从分析折射波时距曲线入手，确定地层性质突变的临界点，利用通过该点时距曲线的时距方程，建立临界方程和临界方程法．以临界方程计算出的地层临界厚度值与待判层厚度无关，二者比值决定了待判地层性质．用以上规律判定地层性质的方法，笔者定义为临界方程法，这是一种应用数学运算判定地层性质的方法．运算与判定均可在微机上实现，与先绘制时距曲线而后用肉眼判定的传统方法相比，具有定量给出地层性质突变的临界值和自动给出判定结果的优点．最后给出了模型试算结果．

用好“四环节”教学模式 有效训练初中生思维——记《线段垂直平分线的性质与判定》的教学与思考

随着教学改革的不断深入，许多一线教师都在探索提升课堂教学效益的有效方法，文章结合课堂教学实际，并以《线段垂直平分线的性质与判定》的教学为例分析“四环节”教学模式在初中数学教学中的应用．

既见树木，又见森林——对“等腰三角形的性质与判定”一课的设计与思考

对于“等腰三角形的性质与判定”一课,基于单元主题教学,设计课时目标,探索并证明等腰三角形的性质与判定定理.通过引导学生从三角形的组成要素和相关要素出发,探索研究等腰三角形的角和“三线”的特殊性质,由性质引发判定的猜想,推理论证结论,进一步感悟三角形研究的整体观念.

见树木,更见森林——整体观下“平行线的判定与性质”教学的品赏与评析

整体观下的“平行线的判定与性质”教学,是站在系统的高度,环顾知识的海洋,注重教学的单元整体性,所谓“见树木,更见森林”;是注重理解知识间的内在联系,由逐一探索走向整体探究,旨在为学生构建关于“平行线”的系统化概貌;利用起承转合的问题串探索数学问题中所蕴含的数学本质与规律,注重问题的层次性、逻辑的连贯性,以构建系统的完整性;培养学生的抽象能力、几何直观能力和推理能力,使学生逐步会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界.

立足教学细节,让课堂教学精彩演绎--“平行线的性质与判定”教学实录与感悟

教学细节是学生知识成长的营养剂,是学生知识发展的基石.文章以“平行线的性质与判定”专题复习课为例,立足教学细节,以问题情境——问题探究——变式探究的路径展开教学,促使不同的学生在数学上获得不同的发展.

中考题型中相似三角形性质和判定的探讨

相似三角形的性质和判定是中考数学常考的内容,它以多种形式存在,也是将几何图形跟代数中函数思想联系起来的桥梁.因此,充分探讨相似三角形的性质和判定是初中数学教学的一个重点.

以基本图形学习为主线的单元教学设计——以“相似三角形的判定与性质”为例

单元教学设计是基于学生整体把握教学内容的需求,基于提升学生综合能力的要求而展开的研究.以基本图形的学习为主线的单元教学设计实践研究,可以更好地落实几何的学习,积累几何学习的方法及经验,培养学生分析问题、解决问题的能力,为数学核心素养的培养奠定基础.

等腰三角形的性质与判定

在同一三角形中，“等角对等边，等边对等角”这是证明线段或角相等的又一重要方法．中考试题中有关等腰三角形的角的度数的计算，屡见不鲜，要注意线段的垂直平分线与等腰三角形有着十分密切的内在联系。

全等三角形的性质和判定

在寻求全等条件时，要注意结合图形，挖掘图形中隐含的公共迫、公共角、对顶角、角平分线，以及平行线的同位角、内错角和中点、中践等关系。