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浅谈初中英语写作教学中的怪象与对策
1
作者
贾铭刚
《当代家庭教育》
2019年第34期172-172,共1页
初中英语的写作教学是重要的课程,在写作教学中,要注意培养学生对写作的意识和写作技能。通过英语写作可以检验学生对英语单词、语法、时态等的学习成果,巩固学到的单词和语法结构,让学生的英语表达能力和英语创造能力有所提高,英语老...
初中英语的写作教学是重要的课程,在写作教学中,要注意培养学生对写作的意识和写作技能。通过英语写作可以检验学生对英语单词、语法、时态等的学习成果,巩固学到的单词和语法结构,让学生的英语表达能力和英语创造能力有所提高,英语老师在教学过程中,要注意培养学生的写作能力,英语写作能力的提升,在一定程度上有助于培养学生的英语综合素养。
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关键词
初中英语
写作教学
怪象与对策
原文传递
题名
浅谈初中英语写作教学中的怪象与对策
1
作者
贾铭刚
机构
甘肃省定西市岷县扎地初级中学
出处
《当代家庭教育》
2019年第34期172-172,共1页
文摘
初中英语的写作教学是重要的课程,在写作教学中,要注意培养学生对写作的意识和写作技能。通过英语写作可以检验学生对英语单词、语法、时态等的学习成果,巩固学到的单词和语法结构,让学生的英语表达能力和英语创造能力有所提高,英语老师在教学过程中,要注意培养学生的写作能力,英语写作能力的提升,在一定程度上有助于培养学生的英语综合素养。
关键词
初中英语
写作教学
怪象与对策
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈初中英语写作教学中的怪象与对策
贾铭刚
《当代家庭教育》
2019
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