《地理教学基本功》教学模式的思路

从提高继续教育质量出发，阐述了“总体教学模式”与“学科课堂教学模式”的构成及其相互之间的关系，提出了完善继续教育教学模式、改革学科考核形式、实行量化管理的设想。

思政课总体实践教学模式的探索与建构

思政课总体实践教学模式是新时代思政课改革创新的重要成果,它以总体思维一体化推进思政课与实践教学建设,着力提升思政课实践教学建设水平。该模式立足思政课本位,突出教学内容的实践性,聚焦实践育人成效,形成了规范可行的课程教学体系。总体实践教学模式与思政课理论教学同向发力,进一步提升了思政课教育教学实效。