温故而知新——小学数学总复习方法与策略研究

小学数学总复习是小学生顺利过渡到初中学习的一个重要的阶段,它的教学目标更侧重于认知性目标与发展性目标的有机整合,教学中应充分体现＂以学生的发展为本＂的理念,通过疏通脉络、加强合作、活动设计、自我矫正等多种方法与策略,促进学生认知结构的形成与优化,

中考数学总复习方法谈

考试是检测学生掌握知识和运用知识解决问题能力的有效手段,同时也是教师工作的总结。中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一,复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高。因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。

基于数量关系意义与结构的联通——数与代数应用问题总复习方法导引和题组设计

数与代数应用问题总复习的目标任务，不能只停留在烦琐的各种类型应用问题的罗列再现．应该立足于数量关系的意义理解，注重各类问题解题策略之间的内联与沟通；应该立足于数量关系的结构变换，注重把散乱、孤立的多个应用问题给以结构演变．凝聚到若干个简要的结构模型，帮助学生构建“简结构，多题量”的应用问题认知体系。

高三物理总复习方法点滴

进入高三了，各门功课都进人总复习，学生很用功，老师也很辛苦。那么物理该如何复习呢？怎样用功才能更有效呢？笔者结合多年教学实践，在此谈几点建议。

理清要点,突破难点,把握重点——初中英语总复习方法初探

一、细读教材,对照分析,理清要点,建立清晰的目标知识结构 近年来,中考英语考题出现了跨学科文化实际应用型的题型,如情景对话、阅读理解、完型填空、作文等,其中不少题目涉及对人生哲理、社会问题的看法,牵涉到许多,科技文化的知识.这些似乎都脱离、超出教材,不可思议.面对这一情形,我们又该如何让学生在复习中"读"得有效,"理"得清晰呢?

《电子线路》总复习方法初探

《电子线路》是电子信息类专业的一门重要的公共技术基础课，该书（这里指高教版陈其纯编）体系完整，编排有序，文字浅显，但立足于概念原理的阐述，内容较抽象。在授课结束后，如何搞好总复习，使学生所学知识得到巩固，笔者近年来做了一些探索性的工作，从而总结出如下方法。

我的小学数学总复习方法

针对小学数学总复习面广量大、内容较多、时间紧迫，又极易引起两极分化的特点，笔者在教学中采用了“步步反馈，逐层提高”复习法，使复习课更贴近学生实际，收到了较好的效果。

初中数学总复习方法初探

初三复习只有短短几个月，时间紧、任务重，如何在短短的时间内，大幅度地提高复习的效率和质量，是每位初三教师所关心的问题，下面我谈一些自己的做法。

中考数学总复习方法谈

考试是检测学生掌握知识和运用知识解决问题能力的有效手段,同时也是教师工作的总结.中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一,复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高.因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学.

比较中梳理 练习中拓展——“统计与概率”总复习方法与练习设计

小学阶段学习“统计与概率”，主要是使学生能用随机的观点了解客观世界，初步掌握数据收集、整理、描述和分析的方法，形成统计的观念，增强用数学分析问题的意识．提高解决问题的能力。在总复习时我们同样要围绕以上目标，设计科学的复习方法和有效的练习素材。

浅谈高考化学总复习方法

近几年的高考非常重视基础，许多知识回归课本。“3＋X”形式下的高考题，题量减少了，难度下降了，但对细节要求多了，语言表达要求更准确，知识面更广，有很多知识来源于课本又高于课本，从课本上延伸出来的更多了。因此，必须以课本为准，夯实基础。

农村初中数学科目总复习方法探究

在农村初中毕业班里，数学后进生占有较大比例，直接影响了中考成绩。如何提高毕业班学生的数学成绩，这是广大数学教师、家长和考生本人都十分关注的问题。就此问题笔者近几年从学生的心理特征、知识水平和教学方式上进行了一些探究和尝试，努力从整体上提高数学教学成绩。

高中数学总复习方法探究

目前高中数学总复习方法是“三轮复习法”即一轮过基础、二轮抓专题、三轮重综合。这种复习模式比较成熟且已被绝大多数老师认可。虽然这种教学模式成熟,但是很多同学通过复习后对数学还是害怕,究其原因,这些同学对数学知识没有形成系统,数学思想方法也没有很好的掌握。故本文我结合自己近6年高三数学教学实践与感悟来探究新课标下高中数学总复习的方法。

夯实基础 提高能力——谈高三生物总复习方法

复习的本质在于温故知新,是对已学知识进行回忆、巩固、整合与提升的过程,能够促进知识向能力和学科素养的转化。明确复习目标,合理规划,讲究策略,能够提高效率。针对高考命题要求,

决策复习方略,把握中考脉搏——初中英语总复习方法谈

时光飞逝，转眼间愉快而又忙碌的三年初中生活到了最后“收官”阶段，摆在各位同学面前最艰巨而又最重要的一项任务便是——中考。年年都有很多同学虽然下了很多工夫，花了很大气力，但还是在中考中败下阵来，没有取得令人满意的成绩。亲爱的同学们，为了不再重蹈他们的覆辙，今天就让我们一起来共同探讨初中英语总复习的方法，找到一条指向成功的坦途。

新高考视域下高中地理总复习方法探讨

在"新课改"的积极推进过程中,高考方面的制度改革也开始提上了日程。教师在完成教学任务的同时,也应该深刻认识了解新的高考形式,分析新高考的制度要求,在新高考的要求下,积极改善原本制定的教学复习方案。本文就基于新高考视域下高中地理总复习方法进行探讨,希望提出有效见解,为广大教育同人带来一些启迪,促进高中地理复习教学效率的提升。

小学低年级语文专项复习方法及策略探析

语文学科作为小学教育的主要组成部分,能够培养小学生良好的理解能力及语言表达能力。小学语文复习课是深层次巩固语文知识的过程。由于小学低年级的学生普遍较小,对新颖、趣味性的事物较为感兴趣。因而教师应结合语文教学内容与学生实际情况,采取全新的教学形式与复习形式,充分激发小学生参与语文复习课的兴趣,以此达到复习效率更加高效的目的。基于此,本文针对小学低年级语文总复习方法进行探析,并提出相关策略,以期为小学语文教师提供借鉴。

中考化学总复习策略之我见

每年的三月底，在初三化学新课内容全部结束后，各校都面临着中考总复习的问题。由于各校每年的学生构成情况不同，各校老师所采取的中考总复习方法也就各不相同。就我们自己而言．在分析目前学生的学习状况，掌握基础知识情况的基础上，结合多年来积累的中考复习经验，拿出了初步的复习计划与策略，后征求了备课组同仁的意见。确定了我的中考化学总复习策略。一、采取“三步走”的复习策略我们“三步走”的复习策略指的是自四月份开始．整个复习阶段共分为三个主要的步骤进行：（1）分单元复习阶段。预计用六周的时间对十二个单元的内容进行一次全面细致的复习。当然，对于重点章节，重点内容，中考的热点、重点问题，可根据学生的不同情况，适当调整进度，适时进行反复的针对性讲解和专门的针对性学生练习，以达到进一步的突破。为了及时检测复习效果。每个阶段老师要精选精编一套阶段检测试卷，为下一阶段的复习奠定基础。阶段检测一般以五次为宜。

复习并非昨日重现

温故而知新,任何学习都是如此,当然小学数学学习也不例外。对于已经学习过的知识,并不能只是一次次的简单重复,而是应该做到在复习中再学习,举一反三,触类旁通。对此,本文总结了教学中的一些经验和心得,阐述了小学高年级数学总复习改革的重要性,结合实际提出了几点提高复习效率的有效策略。