让复习更有效——同一复习题不同处理引发的思考

小学数学总复习是教师引导学生对所学知识进行再学习的过程,在这个过程中,教者不能只顾单一的知识而复习,而应引导学生将所学的知识系统地归纳、总结,将前后知识联系起来,综合运用。只有这样,学生才能从不同的角度去分析问题,提高灵活解题的能力,从而给学生以启迪,开阔其思路,发展其思维,真正提高复习效率。请看两位教者对同一道总复习题的教学片断。复习题是这样的：一辆卡车以每小时40千米的速度从甲地开往乙地,行了4.5小时,已行的和未行的路程比是3∶7,

浅谈物理教学中的思维变通性训练

近年来，物理考题的基本命题趋势是重基础、查全面、验方法、考能力。复习重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能。高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”，这就要求学生审题时要有思维变通性。