走向“深度教学” --中学视角下的“数学教学的关键”(6)

我们应当将超越具体知识和技能的学习深入到思维的层面,由具体的数学方法和解题策略过渡到一般性思维策略与学生思维品质的提升,还应帮助学生逐步地学会学习.我们在当前应特别重视这样几项工作:(1)“联系的观点”与思维的深刻性;(2)“变化的思想”与思维的灵活性;(3)“总结、反思和再认识”与思维的自觉性;(4)努力帮助学生学会学习.