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测量专业学科理实一体化教学模式探讨
1
作者
李松蔚
《进展》
2020年第3期33-34,共2页
测量专业学科理实一体化教学可以有效提升学生们的学习兴趣,更好地将理论与实践相结合,是取得良好教学效果的重要手段。由于测量实训任务的特殊性,想要成功进行理实一体化教学并非易事。本文将围绕中职测量学科理实一体化教学模式展开...
测量专业学科理实一体化教学可以有效提升学生们的学习兴趣,更好地将理论与实践相结合,是取得良好教学效果的重要手段。由于测量实训任务的特殊性,想要成功进行理实一体化教学并非易事。本文将围绕中职测量学科理实一体化教学模式展开讨论。
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关键词
理实一体化
理论教学
教师演示
分组实训
总结与检验
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职称材料
题名
测量专业学科理实一体化教学模式探讨
1
作者
李松蔚
机构
四川省泸县建筑职业中专学校
出处
《进展》
2020年第3期33-34,共2页
文摘
测量专业学科理实一体化教学可以有效提升学生们的学习兴趣,更好地将理论与实践相结合,是取得良好教学效果的重要手段。由于测量实训任务的特殊性,想要成功进行理实一体化教学并非易事。本文将围绕中职测量学科理实一体化教学模式展开讨论。
关键词
理实一体化
理论教学
教师演示
分组实训
总结与检验
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
测量专业学科理实一体化教学模式探讨
李松蔚
《进展》
2020
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