顶岗支教实习的指导研究

顶岗支教实习是师范生以在岗教师的身份进行教育教学的支教式实习。这种实习给实习生创造了全面锻炼提高的空间和条件。实习生在顶岗支教实习的前后及实习中,还需要进行全方位的指导。岗前需要全面性的培训指导;岗中需要有针对性的巡视指导;岗后需要提高性的总结指导。

关于高中英语教学中如何进行学法指导

教会学生学习是教师的职责和义务。"授人以鱼,不如授之以渔。"情境指导法、相似现象对比指导法、总结归纳指导法、启发学生思考法、话题讨论法的应用对提高教学效率起到很好的作用。

研究性学习中教师的指导要素

研究性学习是学生在教师指导下,主动地获取知识,应用知识、解决问题的学习活动。通过一学期的实践,我们认为教师的指导应做好以下几方面: 1 理论性指导 ①使学生初步了解“研究性学习”的基本理论、特点和方法。为具体开展活动提供理论指导。②提供原理支持,当学生在无法用已有的知识和资料解释现象,并对开展活动起阻碍作用情况下进行必须的理论支持。③选题指导,根据选题的原则,(需要性、创造性、科学性、可行性和典型性)选择课题。使学生能更好地通过课题研究去获得知识,发扬探索、创新的精神,而不致于因选题不当而降低在研究性学习中教育教学功能。

小学体育教育中值得注意的德育问题

体育是一门具有特殊精神意义的课程,它能够使学生的个性得到发展,促进气质的形成,所以学校体育教育不仅能够增强体魄,还能让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,还能培养学生的集体主义精神和团体合作能力。现代教育注重的是德、智、体、美、劳的全面发展,所以德育问题是我们在教育过程中的首要问题。

浅谈如何激发学生上生产实习课的兴趣

本文主要阐述笔者在钳工实习教学过程中,从认识实习的重要性入手,组织学生参观议论,参与亲手制作小工具等环节,激发学生上好生产实习课的兴趣,从而达到克服畏难情绪,增强求知欲,提高实习操作技能教学效果的目的 。