青少年社交恐怖症的发生与家庭教养方式、人格特征及行为抑制的关系

目的分析青少年社交恐怖症的发生与家庭教养方式、人格特征及行为抑制的关系。方法对驻马店市2所中学在校中学生行问卷调查,共发放180份问卷,收回168份,问卷收回率为93.33%,其中有效问卷162份,回收有效率96.43%。问卷内容包含一般资料调查表、青少年社交焦虑量表(SAS-A)、父母教养方式调查问卷(EMBU)、大五人格量表简化版(NEO-FFI)、行为抑制气质量表(BIS)。分析青少年SAS-A得分情况,并使用Pearson相关系数分析评估青少年社交焦虑与父母教养方式、人格特征及行为抑制的相关性。结果162名青少年SAS-A总分均值为37.51分,处于SAS-A最高分65分的中间水平。不同家庭所在地、不同父母受教育程度、独生子女与否的青少年SAS-A总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);女性青少年SAS-A总分高于男性(P<0.05),高一年级青少年SAS-A总分高于初一及初二(P<0.05)。Pearson相关系数分析显示,青少年SAS-A总分与父母教养方式中父亲情感温暖及理解、父亲拒绝及否认、母亲情感温暖及理解、人格特征中外倾性、开放性、宜人性、责任性呈负相关(P<0.05),与父母教养方式中父亲惩罚及严厉、父亲过分干涉、父亲过度保护、母亲拒绝及否认、母亲惩罚及严厉、母亲过分干涉及保护、人格特征中神经质、行为抑制中的求助、支配、自信心、拒绝、亲密关系、疏远均呈正相关(P<0.05)。结论青少年社交恐怖症与父母教养方式、个体行为抑制及人格特征密切相关,且女性与高年级青少年社交焦虑更严重,值得临床关注。

社交恐怖症与对人恐怖症

社交恐怖症与对人恐怖症北京回龙观医院王锦霞，王向群在西方国家尤其是美国所见到的社交恐怖症（Ｓｏｃｉａｌｐｈｏｂｉａ）与东方国家（中国、日本、韩国等）常见的对人恐怖症是不是同一心理障碍的不同命名呢？在东、西方不同的文化背景下，其诊断、治疗有何不同？二者...

对人恐怖症和社交恐怖症

对人恐怖症(Anthropophobia)和社交恐怖症(Social phobia)这两个名称,指的都是病人对人以及在有人的处境时出现病态性恐怖,但两者并不是同义语。为了弄清它们之间的关系以及其他有关特征,现将我院心理咨询部几年来见到的这类神经症75例做一临床分析,提出著者的看法,供同行参考。

恐怖症来访者心理咨询个案报告

目的:通过对1例恐怖症患者心理咨询的个案观察,分析造成恐怖症状的原因,探讨矫治恐怖症的方法和步骤,为心理咨询及学校心理健康教育提供借鉴。方法:于2004-03/05在哈尔滨市医科大学大学生心理咨询室进行咨询的恐怖症女患者1例,根据来访者的实际情况采用观察法、谈话法、认知疗法及行为疗法等方法对来访者进行心理咨询和心理辅导。观察法:对来访者的衣着、表情、行为等进行观察,并对观察结果进行分析,判断来访者心理状态和咨询效果的方法。谈话法:通过语言交谈、了解来访者心理状态及心理发展过程并予以心理咨询、干预的过程和方法。认知疗法:通过改变人的认知过程并通过这一过程中所产生的正确观念来纠正其适应不良的情绪或行为的心理咨询和心理治疗方法。行为疗法:通过对外在行为或可具体描述的心理状态的观察,采用条件反射、操作条件反射和社会学习理论,按具体的操作步骤,逐渐纠正或消除来访者的不良行为和感受,建立新的行为反应,从而改善非功能性或非适应性的心理和行为的心理咨询方法。根据来访者接触恐惧对象时恐惧程度和回避程度的减轻程度判断好转情况,消失则为治愈。结果:①来访者通过自我认识及反馈,对自己的人格缺陷及恐惧心理产生的原因有了明确的认识,消除了对鼠的恐惧心理,纠正了对医学实验的回避行为,对未来的大学学习生活充满信心。②心理咨询师观察和评估认为,在经过了系统的心理治疗后,来访者已经改变错误认知,正确面对恐惧心理,自觉纠正不正确的回避行为,主动接受训练,恢复了正常的学习、生活状态。结论:个体的生活经历和个性特征是导致恐怖症的主要原因,心理咨询师针对来访者的生活经历、个性特点、症状表现,采用认知、行为疗法可以改变其错误的认知模式,增强心理素质,纠正不良的行为,帮助其建立新的思维模式和行为模式,从而摆脱恐惧情绪。

针刺治疗境遇恐怖症2例的体会

介绍了针刺治疗境遇恐怖症２例（驾驶恐怖症、读书恐怖症）的方法和体会，认为宁心安神、升阳益气的针刺原则配合心理疏导方法是取得佳效的关键。

社交恐怖症的研究进展

社交恐怖症(Social Phobia简为SP)是以在他人面前进行社交活动或做事时惧怕出现羞辱和难堪场面为特征的一种焦虑障碍。由Marks和Gelder于1966年首先描述,直到1980年DSM—Ⅲ出版后社交恐怖症才成为精神科的专业术语。八十年代中期曾有人称它是“被忽视的焦虑障碍”。

声响恐怖症一例综合心理治疗报告

声响恐怖症一例综合心理治疗报告山东医科大学医学心理教研室心理咨询中心傅文青声响恐怖症属于恐怖症的一个亚型，Ｗｏｌｐｅ（１９６４）［１］在恐怖症分类中将其列为独立的一个类型，称“噪声恐怖”。病例女，５４岁，退休工人。自诉害怕声音、心神不安、失眠一年余。...

心理治疗治愈排尿恐怖症一例报告

排尿恐怖并非多见,现报告用心理治疗获愈的慢性排尿恐怖症一例。 患者男性,27岁。因不敢在公众厕所解小便10年于1995年3月25日入院。病人于17岁时有一次与同学同厕小便,互相观看排便并开玩笑,当时感到羞涩,以后不敢在公厕小便伯人笑话,如遇身边有人即紧张异常,不能尿出。因此,每见厕所内有人就退出另觅它处,倘若正在小便听见有脚步声走近。

电视胸腔镜钛夹夹闭胸交感神经干治疗颜面潮红(赤面恐怖症)30例报告

目的探讨电视胸腔镜胸交感神经干夹闭术治疗颜面潮红(赤面恐怖症)的可行性。方法双腔气管插管全麻,侧卧位,单肺通气,取腋中线第2、3肋间、腋后线4、5肋间分别切小口穿入7.0mm与4.5mm穿刺套管,分别放入手术器械与光学视管找到交感神经链,用小号钛夹夹闭第2肋骨下缘或第3肋间处交感神经干。膨肺,拔出光学视管和穿刺套管。缝合切口。将体位改为右侧卧位,同法行右侧手术。结果手术50～120min,平均95min。夹闭第3肋间处交感神经干的患者3例,2/3例满意,夹闭第2肋骨下缘处交感神经干的患者27例,27/27例效果满意。术后第2、3天出院。平均总住院日4.2d。术后无霍纳氏综合征等严重并发症发生。术后腹部、背部或腿部轻度代偿性多汗10例。全组术后随访1～9个月,术后2d内自觉效果良好者,均无复发,出院后7～10d均能恢复正常学习工作和体育锻炼。结论电视胸腔镜钛夹夹闭第2肋下缘胸交感神经干可以安全有效地治疗颜面潮红(赤面恐怖症)。

非药物预防及处理MRI检查中“幽闭恐怖症”

非药物预防及处理ＭＲＩ检查中“幽闭恐怖症”尉颖①郭英张挽时熊明辉磁共振成像检查已成为各种疑难、复杂疾病的先进医学检查方法，其高质量的图像是提高诊断准确率的重要保证。而获得高质量图像需要被检查患者与医生、技术员必要的配合。在实际工作中，我们遇到一些患者...

社交恐怖症的心理防御机制及其相关因素

目的 :探讨社交恐怖症 (SPH)病人的心理防御机制及其与患者个性特征和父母养育方式的关系。方法 :SPH组和正常对照 (NC)组各 6 0例 ,入组时按要求填写防御方式问卷 (FDSQ)、父母教养方式评价量表 (EMBU)和艾森格人格问卷 (EPQ)。结果 :SPH患乾的中间型和不成熟型防御机制因子分 (分别为4 90± 0 5 9和 4 71± 0 92 )显著高于NC组 ( 3 86± 0 98) ,成熟防御机制因子分 ( 5 36± 1 0 9)显著低于NC组 ( 5 80± 0 81) ,回避等防御机制分 ( 6 6 2± 1 35 )显著高于NC组 ( 5 72± 1 78)。SPH患者父母教养方式的情感温暖、理解因子分明显低于NC组 ,惩罚、拒绝和过度保护因子分明显高于NC组。EPQ结果 :SPH患者神经质标准分 (SN)显著高于NC组 ,外向标准分 (SE)显著低于NC组。相关分析结果 :SPH患者父母拒绝、否定和过度保护养育方式以及EPQ神经质个性特征与中间型和不成熟防御机制的使用显著相关。结论 :SPH患者更多使用中间型和不成熟型防御机制 ,并与个性缺陷和父母不良的教养方式密切相关 ,SPH患者较之正常人特征性使用回避等防御机制 ,此乃SPH临床症状产生的病理心理基础 。

社交恐怖症患者的认知特征及相关因素

目的 :对社交恐怖症 (SPH)病人的认知特征及其与社交焦虑症状、个性特征和父母养育方式的关系进行研究。方法 :SPH组 5 0例和正常对照 (NC)组 60例 ,入组时按要求填写惧怕否定评价量表(FNE)、社交苦恼与回避量表 (SAD)艾森克人格问卷 (EPQ )和父母教养方式评价量表 (EMBU)。结果 :SPH患者的FNE和SAD分 (分别为 113 3± 13 2和 2 0 2± 4 8)显著高于NC组 (分别为 81 7± 17 1和 8 5±4 4)。EPQ结果 :SPH患者神经质标准分 (SP)和精神质标准分 (SP)显著高于NC组 ,外向标准分 (SE)显著低于NC组。SPH患者父母教养方式的情感温暖、理解因子分明显低于NC组 ,惩罚、拒绝和过度保护因子分明显高于NC组。相关分析结果 :SPH患者组FNE分与SAD、和EPQ的SN显著正相关 ,与EMBU各因子分相关不显著。结论 :SPH患者惧怕否定评价的认知特征是社交焦虑中的一个重要因素 ,且与神经质个性特征密切相关 ,与父母教养方式无直接联系。

中文版社交恐怖症量表的信度和效度检验

目的:评估中文版社交恐怖症量表的信度和效度。方法:成都市大中学生社交恐怖症流行病学研究中确诊的155名社交恐怖症患者和1765名正常对照者完成中文版社交恐怖症量表,对其中30名学生间隔2周后重测。结果:中文版社交恐怖症量表间隔2周的重测信度为0.887,Spearman-brown分半信度为0.8895,Cronbachα系数为0.8940。截断值为19,此时的灵敏度为76.13%,特意度为78.47%。因子分析的结果提取出四个因子。结论:中文版社交恐怖症量表具有良好的重测信度、内部一致性信度、区分效度和结构效度,值得进一步修订和推广。

伴有广场恐怖症的惊恐障碍的网络心理学治疗新技术

近年来,加拿大Universitédu Québec en Outaouais大学Bouchard教授领导的团队进行了一系列网络心理学的研究,这种研究尝试将最新的计算机技术融合到传统临床心理治疗中去,并通过实验来评估其疗效。针对伴有广场恐怖症的惊恐障碍的研究一直是其研究重点,其包括对传统认知行为疗法(Cognitive Behavior Therapy,CBT)的评价研究、将远程视频会议技术应用于CBT疗法的研究,以及将虚拟现实技术与传统CBT疗法相结合的研究。

“学校恐怖症”的临床特点与心理社会因素分析

目的 :探讨“学校恐怖症”的临床特点及心理社会因素。方法 :采用韦氏儿童智力测验(WISC)、艾森克个性问卷及自设家庭学校问题调查表 ,对 16例学校恐怖症的病人进行评定 ,并与 16名正常学生进行EPQ及智商对照研究。结果 :总体上学校恐怖症组与正常对照组比较智商无显著性差异 (P >0 0 5 ) ,但智商低者相对患者较多 ,而且其临床特点不同 ,学校恐怖症儿童的P、N分升高、E、L分偏低 ,与正常对照组均有显著差异 (P <0 0 5 )。家长对子女的期望值较高 ,缺少温暖及老师教育方法不当可能是学校恐怖症的诱发因素。结论 :熟悉学校恐怖症的临床特点 ,对有神经质个性的学生 ,家长及老师要注意教育方法 。

赤面恐怖症患者脸红原因的研究

目的探讨赤面恐怖症患者脸红的原因。方法对200例病情符合中国精神障碍分类与诊断标准第三版社交恐怖症诊断标准的赤面恐怖症患者进行病因学调查。结果男性95例,女性105例。男性年龄16～50岁,平均(29.03±7.08)岁;女性年龄15～47岁,平均(28.05±6.54)岁。病史,男性1～40年,平均(12.94±7.74)年;女性1～36年,平均(12.82±7.75)年。发病年龄4～34岁,平均(15.29±6.22)岁,其中男性6～29岁,平均(15.56±4.98)岁;女性4～34岁,平均(14.99±7.41)岁。引起脸红的原因,200例患者都有精神紧张;91例(45.5%)环境冷热因素导致脸红;73例(36.5%)平时脸就是红的;55例(27.5%)运动引起脸红;8例(4.0%)头部下垂引起脸红。结论引起赤面恐怖症患者脸红的原因是多方面的,常见的有精神紧张、环境温度(冷热)、运动和头部下垂,有些患者持续性脸红。赤面恐怖症状最初出现的年龄大多数是青春期。赤面恐怖症的病因可能是支配头面部交感神经的过度兴奋,心理问题可能是长期脸红的后果。

社交恐怖症的人格及症状特征与强迫症、抑郁症的比较

目的:通过与强迫症、抑郁症患者进行比较,探讨社交恐怖症患者的人格特征.方法:社交恐怖症(28)、强迫症(29)和抑郁症(30)3组患者共计87例进行艾森克人格问卷(EPQ)以及症状自评量表(SCL-90)的检测评定.3组患者间的人格进行比较,并对人格和症状进行相关性分析.结果:社交恐怖症组与强迫症组EPQ的内外向因子分差异无统计学意义,而与抑郁症组差异有统计学意义(P<0.05).人格和部分症状间存在相关性.结论:与抑郁症患者相比,社交恐怖症患者与强迫症患者有更加相似的人格特征,这些结果为今后社交恐怖症的诊疗提供了依据.