在“取舍”间获得更多——谈高中音乐的有效教学策略

音乐能颐养性情、陶冶情操。教师要想成功地驾驭课堂,在教学内容的选择上要做精心的准备,要根据教学对象在曲目、音乐要素和乐器等方面做到恰当取舍,最大限度地激发学生品鉴的兴趣,最终有效提升学生的审美和鉴赏能力。本文分别从歌曲、音乐要素和乐器三个方面论述了高中音乐课程教学的有效开展策略,希望能在"取舍"间使学生获得更多。