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优化课堂提问 提高课堂效率
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作者 公卫东 《中国科教创新导刊》 2010年第30期150-150,共1页
课堂提问应把握设问的原则和着眼点,选准时机,问在教学当问处,掌握坡度,问在难易适中处,选准角度,问在角度多变处,注意对象,问在学生的需要处,把握知识的渐进性,问到教学恰当处。
关键词 提问 时机 坡度 角度 对象 需要 恰当处
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