群文阅读不要刻意追求“迫在眉睫”

探讨高中语文群文阅读中存在的组文结构、课堂负荷、内外部需求、课堂组织等问题,避免将教学目标置于过高位置,从而在学生阅读体验和思维发展上寻求更恰当的平衡。

浅谈实现小学语文课堂的和谐

当语文教学着重于某一个侧重点时,这个侧重点总是有些“偏离”我们的理想目标,这些矛盾总是让我们的语文课堂无法回避,要处理好这些矛盾,需要我们找寻“恰当平衡点”。“恰当平衡点”找得准确,就能“不偏不倚”“恰到好处”,从而实现语文课堂的和谐。