多媒体教学提升英语文化素养

在小学英语教学中应用多媒体创设情景,充分调动学生的学习兴趣,同时使教学重点更突出,教学难点容易突破,对优化小学英语课堂教学、提高课堂教学质量、提高学生的理解能力、思维能力和创新能力、提高学生的自主学习能力以及提升英语文化素养有着事半功倍的效果。

浅谈英语教学中巧用多媒体的契机

在小学英语教学中,多媒体作为教学的辅助手段,只有巧妙恰当地适时运用才能发挥其应有的优势。创设情景,激发学生学习英语兴趣的时候运用多媒体;突出教学重点、突破教学难点时运用多媒体;创造真正的沟通环境、训练英语沟通能力时应用多媒体;拓宽学习渠道时运用多媒体。

小组合作学习在数学教学中的运用

小组合作学习是新课程理念提出的一种新型的学习方式,它意在通过小组合作探讨,相互启发,实现优势互补,解决个体无法解决的疑难问题。

追问,让体验抵达心灵深处——以小学《道德与法治》二年级下册“坚持才能有收获”为例

追问是课堂常用的教学手段,体验活动中结合恰当适时的追问,常常更能彰显教学重点,达成教学目标,获得积极的情感体验和人生启迪,使体验活动更能促进学生思考和感悟,直抵内心深处,最终获得学生道德情感的升华、道德行为的落地。

浅谈提高初中语文课堂教学效率的方法

现在初中语文教学中,探究'如何提高语文教学的效率和有效性'就成为我们教师迫在眉睫的问题。