走进古文,享受语文——《醉翁亭记》案例反思

＂让智慧回归教育,让智慧唤醒课堂＂,在有效课堂理念的指引下,力求古文教学跳出以往＂读—译—讲＂的灌注式模式,让学生真正成为主人,走进文本,与文本对话、与作者对话、与生活对话,让古文学习也成为学生的一大享受,让学生在读、赏,总结、感悟等多种方式、多层次的阅读中学习与提升。