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巧用教材“补白”提升思维品质——以译林版英语阅读教学为例
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作者 张心一 《小学教学研究》 2017年第10期79-80,共2页
译林版小学英语教材中有许多留白的地方,教师应善于深度解读教材,抓住与文本有密切联系的“空白”,开发、丰富教材内容,提高学生语言综合运用能力,提升学生的思维品质.
关键词 思维品质 悟白 添白 扩白
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