护患沟通技巧联合心理护理在肺功能检查患者中的应用

目的:探讨护患沟通技巧联合心理护理在肺功能检查患者中的应用效果。方法:选取2020年1月1日~2022年12月1日109例行肺功能检查患者为研究对象,随机分为对照组54例和研究组55例,对照组实施常规护理,研究组实施护患沟通技巧联合心理护理;比较两组检查时间、肺通气完成情况,护理前后心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、肺功能[包括第一秒用力呼气容积(FEV_(1))、FEV_(1)/FVC%]、生活质量[采用生命质量测定量表(QLQ-C30)]及护理满意度。结果:研究组检查时间、肺通气完成率优于对照组(P<0.01);护理后,两组SAS、SDS评分低于护理前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);护理后,两组FEV_(1)、FEV_(1)/FVC%、QLQ-C30评分均优于护理前(P<0.05,P<0.01),且研究组优于对照组(P<0.05);研究组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:将护患沟通技巧联合心理护理应用于肺功能检查患者中,可有效缩短检查时间,提高肺通气完成率,改善患者负性情绪和肺功能,从而提高生活质量和护理满意度。

护患沟通技巧系统护理在新生儿呼吸衰竭中的应用护理价值探讨

目的 探讨与分析护患沟通技巧系统护理在新生儿呼吸衰竭中的应用护理价值。方法 选择在本院分娩并在新生儿重症监护室进行诊治的新生儿呼吸衰竭94例作为研究对象,根据1∶1随机数字表法把患儿分为沟通组与对照组,各47例。对照组给予常规护理,沟通组在对照组护理的基础上给予护患沟通技巧系统护理,两组护理观察时间为1周,记录与评定两组患儿预后情况与家属满意度。结果 两组护理后的氧分压明显高于护理前(P<0.05),二氧化碳分压明显低于护理前(P<0.05),沟通组护理后的氧分压、二氧化碳分压与对照组对比也有明显差异(P<0.05)。护理后沟通组家属的家属满意度显著高于对照组(P<0.05)。护理期间沟通组的并发症发生率显著低于对照组(P<0.05)。护理后沟通组的总有效率显著高于对照组(P<0.05)。结论 护患沟通技巧系统护理在新生儿呼吸衰竭中的应用能促进改善血气状况,提高患儿的总有效率,也可提高患儿家属的满意度,降低并发症的发生率。

基于人文关怀的护患沟通技巧联合健康教育干预对发热门诊患者的护理效果

目的分析对发热门诊治疗的发热患者实施基于人文关怀的护患沟通技巧联合健康教育干预的效果。方法纳入2022年1月至2024年1月到福建医科大学附属泉州第一医院发热门诊治疗的发热患者90例,利用随机数字表法进行分组,分为对照组(常规护理,45例)与试验组(基于人文关怀的护患沟通技巧联合健康教育干预,45例)。对比两组的发热知识知晓率、健康行为、心理状态、沟通能力、人文关怀体验度及治疗依从性。结果相较于对照组,试验组发热知识知晓率评分、HPLP-Ⅱ评分、治疗依从性更高;两组HAMA评分、HAMD评分较干预前下降,且试验组低于对照组;两组ACIS评分、HRES评分较干预前均升高,且试验组高于对照组(均P<0.05)。结论基于人文关怀的护患沟通技巧联合健康教育干预有利于提高发热门诊患者的发热知识知晓率与健康行为,增强沟通能力。

循证理论构建的护患沟通技巧改善肺结核患者自护能力及睡眠质量的研究

目的:探究肺结核患者接受循证理论构建的护患沟通技巧对自护能力及睡眠改善作用。方法:选取2022年9月至2023年9月厦门大学附属第一医院杏林分院收治的肺结核患者104例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组52例。对照组给予常规护理干预,观察组给予循证理论构建的护患沟通技巧干预。采用自我护理能力测定量表(ESCA)比较2组患者干预前后个体自护能力的差异,采用中文版失眠严重程度指数量表(ISI-C)比较2组患者干预前后失眠症状的改善效果,采用中文版理查兹-坎贝尔睡眠量表(RCSQ)比较2组患者干预前后睡眠质量的改善效果。结果:干预后,观察组自我护理能力测定ESCA量表评分显著高于对照组,观察组失眠严重程度指数ISI-C评分显著低于对照组,观察组理查兹-坎贝尔睡眠量表RCSQ评分显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:肺结核患者接受循证理论构建的护患沟通技巧,有助于提高自护能力,缓解失眠症状,改善睡眠质量。

强化护患沟通技巧对门诊导诊工作中纠纷事件发生的预防作用分析

目的探讨强化护患沟通技巧对门诊导诊工作中纠纷事件发生的预防作用。方法采用随机数字表法,选取2022年1月-2022年6月于郑州市金水区总医院就诊的40例患者作为对照组,采用常规导诊方案;另选取2022年7月-2022年12月于郑州市金水区总医院就诊的40例患者作为观察组,采用强化护患沟通技巧导诊方案。比较应用效果。结果观察组导诊时间短于对照组,准确率高于对照组纠纷事件发生率低于对照组,满意度优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论强化护患沟通技巧有助于提高满意度,缩短导诊时间,提高导诊准确率,降低纠纷事件发生情况。

兴趣诱导护理结合护患沟通技巧系统护理对小儿肺炎雾化吸入配合度及情绪状态的影响

目的探讨兴趣诱导护理结合护患沟通技巧系统护理对小儿肺炎雾化吸入配合度及情绪状态的影响。方法选取2020年1月至2023年1月于我科行雾化吸入治疗的69例肺炎患儿,以随机数字表法将其分为对照组(34例)和观察组(35例)。对照组实施常规护理,观察组实施兴趣诱导护理结合护患沟通技巧系统护理。比较两组的干预效果。结果观察组的雾化吸入配合度优良率高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的儿童抑郁量表(CDI)、儿童青少年多维度焦虑量表(MASC)评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV_(1))及呼气峰流量(PEF)高于对照组(P<0.05)。观察组患儿家属的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论兴趣诱导护理结合护患沟通技巧系统护理能提高小儿肺炎雾化吸入配合度,改善情绪状态和肺功能,提高家属对护理的满意度,值得推广。

护患沟通技巧对小儿支气管肺炎患儿配合度及家长满意度的影响

目的分析护患沟通技巧对支气管肺炎患儿配合度、家长满意度的影响。方法98例支气管肺炎患儿随机分为两组。常规护理组给予常规护理,研究组在护理过程中应用护患沟通技巧。比较两组的干预效果。结果研究组的患儿配合度、家长满意度显著均高于常规护理组,发热、咳嗽、呼吸急促缓解时间及湿啰音消失时间均显著短于常规护理组(P<0.05)。结论护患沟通技巧在支气管肺炎患儿护理过程中的应用效果显著,可提高患儿配合度,促进症状缓解,提高家长满意度。

护患沟通技巧在妇产科护理中的应用的效果分析

探讨护患沟通技巧在妇产科护理中的应用效果。方法 研究选取我院2021年7月-2023年7月收治的180例妇产科患者,随机均分为两组。对照组常规护理,观察组护理沟通技巧补充应用,比较两组护理结果。结果 观察组患者心理弹性、不良情绪均得到较对照组水平高的改善;护理满意度与自我护理能力高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论 护患沟通技巧在妇产科护理中的应用效果显著。

基于人文关怀的多元化护患沟通技巧应用于儿科门急诊静脉输液中的价值

探索基于人文关怀的多元化护患沟通技巧应用于儿科门急诊的患儿静脉输液护理中的价值。方法 选取本院儿科门急诊在2023年3月-2024年5月收诊的静脉输液患儿94例为对象,回顾患儿的护理方法分组,对照组患儿给予常规护理干预,试验组患儿在常规护理干预的同时应用基于人文关怀的多元化护患沟通技巧。结果 试验组患儿的一次穿刺成功率高于对照组,且穿刺的配合度高于对照组(P<0.05);试验组患儿的静脉输液不良反应发生率低于对照组,且家属的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论 基于人文关怀的多元化护患沟通技巧的应用能促进门急诊静脉输液患儿及家属与护理人员之间沟通顺畅,促进穿刺、输液的顺利进行,减少不良反应,值得推广。

急诊输液护理中常规护理与增加护患沟通技巧后的护理差异研究

分析急诊输液中增加护患沟通技巧和常规护理两者的差异性。方法 选取2023年1月-2023年6月60例急诊输液患者,以随机数字表法分为对照组(常规护理)与观察组(常规护理增加护患沟通技巧),对比应用效果。结果 观察组比对照组护患纠纷发生率、SDS及SAS评分低(P<0.05);观察组比对照组满意度、护理质量评分高(P<0.05)。结论 在急诊输液护理中,增加护患沟通技巧后护理效果良好,可减少护患纠纷率,提升满意度和生存质量,可推行使用。

护患沟通技巧在皮肤科护理中的临床效果

论证护患沟通技巧基于皮肤科临床领域的利用价值。方法 2022年3月-2023年10月,将154例痤疮患者分两组,各77例,参照组推进常规护理处置,研究组推进护患沟通技巧护理处置,测算对比两组的护理服务质量满意度测算数据值。结果 研究组的护理服务质量满意度测算数据值优于参照组(P<0.05)。结论 指向痤疮患者执行护患沟通技巧护理处置,效能极佳,值得推广。

护患沟通技巧在儿科护理中的应用分析

本次研究将儿科住院患儿作为研究分析对象,提供护理沟通技巧,探讨应用效果。方法 以128例儿科住院患儿作为研究分析对象,均收治于2022.10.01-2022.12.31这一时间段。按1:1交替分配法,分成2组各40例,A组、B组分别接受常规护理、常规+护理沟通技巧。比对两组效果,并分析统计学差异。结果 ①服药依从率:B组90.63%>A组68.75%(P<0.05)。②护患纠纷、投诉率:B组3.13%、1.56%<A组14.06%、10.94%(P<0.05)。③患儿家属护理满意度:B组92.19%>A组71.88%(P<0.05)。④健康知识掌握程度:B组89.06%>A组98.44%(P<0.05)。结论 护理沟通技巧在儿科护理中效果优良,对患儿服药依从率提高、护患纠纷投诉率降低、患儿家属护理满意度以及对健康知识的掌握程度提高具有明确确切价值。

皮肤科护理中护患沟通技巧的应用

研究皮肤科护理中护患沟通技巧的应用效果。方法 选择我院在2022年1月至2023年1月期间确诊的60名皮肤患者,随机分组,比较两组患者的各项护理效果。结果 观察组患者的各项护理效果均优于对照组(P<0.05)。结论 皮肤科患者的护理过程中实施护患沟通技巧,可提升患者生活质量,改善其情绪,具有较高的应用价值。

儿科门诊雾化吸入护理中护患沟通技巧的应用与雾化吸入依从率等效果评估

探讨护患沟通技巧在儿科门诊喘息性支气管炎患儿雾化吸入治疗中的应用效果。方法 选取2023年6月至2024年3月以来我院门诊收支的120名小儿患者为研究对象,随机将其分为观察组(n=60)与对照组(n=60),对照组行常规性护理指导,观察组雾化治疗期间应用护患沟通技巧实施干预,比较两组患儿雾化吸入依从率、哭闹发生率、治疗效果及家属满意率。结果 观察组雾化吸入依从率、治疗总有效率、家属满意率高于对照组(P<0.05),观察组气喘缓解时间、哮鸣音消失时间、咳嗽消失时间均短于对照组(P<0.05)。结论 护患沟通技巧在儿科门诊雾化吸入护理中具有良好的干预效果,值得推广。

护患沟通技巧在脑病科患者护理中的应用效果

分析护患沟通技巧在脑病科患者护理中的应用效果。方法 将我院2022年7月-2023年6月间收治的100例脑病患者作为研究对象。随机分两组,对照组患者接受常规护理干预,观察组患者在此基础上应用护患沟通技巧,比较两组护理满意度、就医依从度和生活质量。结果 观察组患者就医依从度和护理满意度更高,且生活质量更高。结论 护患沟通技巧在脑病科患者护理中的应用效果显著,值得推广。

护患沟通技巧在老年女性高血压患者护理中的作用

以老年女性高血压患者为研究对象,分析护患沟通技巧的实用价值。方法 选取2023年1月-12月就诊于广州市妇女儿童医疗中心柳州医院的女性高血压病人30例作为研究对象,分为对照组(15例,常规护理)与观察组(15例,常规护理+护患沟通技巧)。综合比对。结果 干预前,两组患者血压水平、服药依从性、心理状态比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者血压水平、服药依从性以及心理状态均好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在老年女性高血压患者中,通过应用良好的护患沟通技巧后,护理效果确切,推荐。

护患沟通技巧在儿科护理中的应用效果探究

分析探究在儿科中采取护患沟通技巧的临床效果。方法 选取我院(2021年1月-2022年3月)接受治疗的患儿共42例,随机分为两组,即参照组、研究组,分别应用常规护理模式、护患沟通技巧模式,对比临床效果。结果 研究组的完全依从率(95.24%)明显比参照组(66.67%)高,不依从率(4.76%)明显比参照组(28.57%)低,总依从率(95.24%)明显比参照组(71.43%)高;研究组的住院时间(8.1±1.2)明显比参照组(10.1±1.5)低,精神状态(2.1±0.5)明显好于参照组(3.1±0.4),满意度(9.1±0.6)明显比参照组(8.1±0.4)高,(P<0.05)。结论 在儿科中采取护患沟通技巧模式,可有效提升患儿治疗依从性和改善不良情绪,且有助于加速患儿的康复进程和获得家属的高度认可,该护理方式应用价值较高。

护患沟通技巧在门诊服务中心导诊工作中的应用效果

目的:分析在门诊服务中心导诊工作中掌握护患沟通技巧的效果。方法:将2019年1月1日~6月30日门诊服务中心就诊的59例患者作为对照组,给予常规门诊导诊服务;将2019年7月1日~2020年3月31日门诊服务中心就诊的61例患者作为观察组,在对照组基础上给予护患沟通技巧。比较两组负性情绪、护患信任度评分、满意度情况。结果:观察组负性情绪评分低于对照组(P<0.05);观察组安心感、对知识和技术的确信、对未来的信心、尊重、一贯性评分均高于对照组(P<0.05);观察组满意度评分高于对照组(P<0.01)。结论:在门诊服务中心导诊工作中,熟练掌握护患沟通技巧可提高患者对导诊工作的满意度,疏导患者负性情绪,提高就诊满意度。

科学化护患沟通技巧在急诊输液护理中的应用价值研究

目的:探究在急诊输液护理期间引用科学化护患沟通技巧的重要性,并分析其应用效果。方法:本项研究的开展起始于2019年1月,终止于2021年10月,针对本院急诊输液室在该时间段内所接收的输液人员,所选研究总例数为70例。根据上述70例研究对象进入门诊的顺序,采取随机数字表法对其进行随机均分,其中急诊输液期间予以常规干预管理的35例患者所纳入组别名为对照组,剩余35例纳入观察组中接受融入科学化护患沟通技巧的干预管理。研究重点是对两种不同管理方式下的综合效果展开统计和对比分析。结果:管理前,两组研究对象的各项症状自评分值对比均无差异性(t=1.018、9.622,P>0.05);管理后,两组评估分值均有降低,但相对于采用常规干预管理的对照组而言,融入科学化沟通技巧实施干预管理的观察组研究对象各项症状自评分值更低一些,且组内、组间对比差异较大(t=1.019、12.176,P<0.05)。融入科学化沟通技巧实施干预管理的观察组研究对象对护理服务的认可度较常规干预管理的对照组更高,且相关指标的组间对比差异较大(t=4.580、3.581、4.746、5.257,P<0.05);观察组输液期间出现护患纠纷几率2.86%较对照组的25.71%更高,且组间对比差较大(χ^(2)=7.467,P<0.05)。结论:在急诊输液护理期间引用科学化护患沟通技巧具有重要意义,可提高患者输液配合度,避免护患之间不良事件的出现,值得在临床实践中积极应用。

护患沟通技巧及健康教育在妇科门诊护理工作中的应用

目的讨论护患沟通技巧及健康教育在妇科门诊护理工作中的应用效果。方法选择2021年9月至2022年9月在枣庄市山亭区人民医院妇科门诊就诊的52例妇科疾病患者,依照随机信封法分为对照组和研究组,各26例。对照组行常规护理,研究组基于常规护理采用护患沟通技巧及健康教育,对比两组患者焦虑和抑郁情绪评分、护理满意度。结果护理前,两组患者焦虑评分和抑郁评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者焦虑评分和抑郁评分相较于护理前均更低,差异有统计学意义(P<0.05),研究组患者焦虑评分和抑郁评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者护理总满意度为96.15%,高于对照组的65.38%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护患沟通技巧及健康教育在妇科门诊护理工作中的应用效果显著,可有效缓解患者焦虑和抑郁情绪,提高护理满意度,具有推广价值。