同伴教育在提高老年糖尿病患者自我管理能力及生活质量中的应用体会

同伴教育在提高老年糖尿病患者自我管理能力及生活质量中的应用体会。方法:给予对照组患者常规护理干预,实验组在对照组的基础上给予患者同伴教育,如:工作人员知识培训、健康教育、同伴培训等。结果:干预前两组患者运动认知、服药依从性、饮食调节评分相差较小,干预后实验组患者运动认知、服药依从性、饮食调节评分明显优于对照组,P<0.05,两组患者干预前生活质量评分差异较小,干预后实验组患者生活质量评分明显优于对照组,P<0.05。结论:运用同伴教育与老年糖尿病患者中并探究其自我管理能力和生活质量,能够有效提高患者的自我管理能力和生活质量,提高了患者血糖的控制能力,值得临床推广应用。

延续护理对糖尿病足高危患者足部护理知识与患者自我管理能力的影响

为了深入研究对糖尿病足高危患者实施延续护理干预后,患者足部护理知识、自理能力及满意度。方法:选取我院2019年12月至2020年12月期间收治的糖尿病足高危患者共110例,将其随机分组,给予延续护理干预措施组为研究组,给予常规护理干预措施组为参照组,研究组和参照组各55例患者。对比两组患者足部护理知识、自理能力及满意度。结果:干预期结束后,研究组糖尿病足高危患者足部护理知识、自理能力及满意度显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对糖尿病足高危患者实施延续护理干预,可有效改善患者足部护理知识、自理能力及满意度,故方案值得推广。

高血压患者自我管理能力与疾病控制水平的相关性研究

本次研究中将针对高血压病患的自我管理能力和疾病控制水平的相关性进行分析,以期提供一定理论指导和参考。方法:选取共计200名高血压病患为主要研究对象,对其自我管理能力和疾病控制水平相关性展开研究与分析,以三个量表为基础,记录本次收录200名高血压病患自我管理能力、生活质量评分。结果:200名病患的自我管理能力与生活质量等量表的详细数据记录,见正文表格,可以看出高血压病患的自我管理水平处于中等水准,自我管理能力、生活质量维度以及生理健康总评分、心理健康总评分呈正相关状态,P<0.05。结论:对于高血压病患,通过自我管理能力的强化可以促使生活质量的提升,值得相关领域的借鉴,以促使高血压人群不断强化自我管理能力,同时实现生活质量的稳步增长。

延续性护理对艾滋病患者自我管理及生活质量的影响

目的探讨延续性护理对艾滋病患者自我管理及生活质量的影响。方法选择2014年5月至2015年5月在南京市第二医院感染科进行住院治疗已出院的艾滋病患者100例。进行自身对照,艾滋病患者按出院时间先后排序编号,出院1个月内采用常规的出院指导为对照组,1个月后进行延续性护理为实验组,对照组采取常规出院指导教育,干预组采取为期1个月的延续性护理,应用WHOQOL-120 HIV量表比较两组生活质量。应用一般自我效能感量表(GSES)比较两组自我管理能力。结果经过延续性护理的患者在生活质量及自我效能感比较高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理能提高艾滋病患者自我管理能力,维持病情稳定,减少机会性感染,提高生活质量。

医护患协同护理在卒中患者中的应用效果

目的:观察医护患协同护理在卒中患者中的应用效果。方法:选取2021年2月至2022年8月该院收治的138例卒中患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为研究组与对照组各69例。对照组采用常规护理,研究组采用医护患协同护理,比较两组护理前后症状自评量表(SCL-90)评分、自我效能感量表(GSES)评分、自我护理能力测定量表(ESCA)评分、南安普顿卒中患者自我管理能力量表(SSSMQ)评分,以及护理依从率和护理满意度。结果:护理后,两组SCL-90评分低于护理前,且研究组低于对照组,两组GSES、ESCA、SSSMQ评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组护理依从率为91.30%,高于对照组的73.91%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度为92.75%,明显高于对照组的63.77%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医护患协同护理应用于卒中患者可提高GSES、ESCA、SSSMQ评分、护理依从率和护理满意度,以及降低SCL-90评分,效果优于常规护理。

中药注射剂不良反应报告制度建设与管理体系完善研究

目的:探索中药注射剂不良反应报告制度建设及管理体系的完善,以提升不良反应的管理效果和患者的自我管理能力。方法:研究对象为2021年3月—2022年2月期间在医院接受治疗的300例患者为研究对象。根据药物管理方案的不同,将患者分为对照组和观察组,每组150例。对照组接受常规药物安全管理。观察组在常规药物安全管理的基础上优化中药注射剂安全管理工作。制定中药注射剂不良反应管理效果评价方案和患者自我管理能力评价方案。结果:观察组在不良反应分析和评估、不良反应监测和预警、不良反应管理措施、效果评估和改进措施的相关指标评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者主动报告不良反应、监测和记录药物使用情况、主动提供个人健康信息、参与决策和共享决策权、积极学习知识和预防措施评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:通过优化中药注射剂安全管理工作,建立完善的不良反应报告制度和管理体系,可以显著提升不良反应的管理效果和患者的自我管理能力。患者积极参与不良反应报告和管理,有效地提高了药物安全水平和治疗效果。