从阅读到“悦读”——悦享课堂模式下小学语文阅读教学实践探索

小学语文教学中,促进学生有效阅读,感受到阅读的兴趣,是提高阅读效果的基础。因此为了促进学生实现从阅读到“悦读”的目标,教师在教学中要探索悦享课堂教学模式的构建,促进语文阅读教学的全面创新,对学生做出有效的教学指导,切实优化阅读教学的整体质量。本文从悦享课堂教学模式入手,对阅读教学改革的实践措施进行了分析,旨在能为小学语文教师全面促进课堂教学活动的系统构建提供相应的支持。

关注美感元素构建高效的悦享课堂探赜

教师要借用精妙导语,在营造氛围之美中构建悦享课堂;激发多层思维,在品味意境之美中构建悦享课堂;迸发教学机智,在回味幽默之美中构建悦享课堂;巧妙尊重学生,在感受成功之美中构建悦享课堂。

试析小学习作教学悦享课堂的构建

随着素质教育的呼声越来越高,传统小学习作教学独步自封,还是不脱应试教育的窠臼,跟不上教育改革的步伐,教学现状堪忧。国内小学生习作能力普遍不高,缺乏习作兴趣和创新意识,如何提升小学生习作能力,培养习作兴趣,在语文习作中走向悦享课堂的教学模式,走向素质教育的轨道,是当今语文教学应该完成的主要任务之一。