小学低年级学生小课间悦动育人的实践与探索

小课间活动让学生身心得到放松的同时,也让他们的德性自然生长。然而,低年级学生认知不成熟,自控能力差,课间不当言行时有发生,这不仅带来了众多安全隐患,还打乱了正常的课间秩序,使学校的德育工作大打折扣。那么,如何引导低年级学生度过健康有序、快乐有趣的小课间呢?笔者从四个方面侧重对小课间悦动育人进行实践与探索,即潜移默化的氛围营造、寓教于乐的游戏课程、入心入灵的活动体验、常规常态的过程评价,以期让低年级学生在愉快的活动中提升运动技能,增强体质,让学生的德性向阳生长。