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心怀梦想路,阳光美少年——“悦人,快乐教育”模式的探索之路
1
作者
彭悦峰
《新教育(海南)》
2015年第2期35-36,共2页
近年来,学校创新推出"悦人,快乐教育"模式的改革探索,提出快乐教学与快乐学习的理念,并把它融入学科教育及贯穿学生的素质教育之中。"悦人,快乐教育",是以培养学生的兴趣及个性特长为目的,把悦身、悦心、悦徳融入...
近年来,学校创新推出"悦人,快乐教育"模式的改革探索,提出快乐教学与快乐学习的理念,并把它融入学科教育及贯穿学生的素质教育之中。"悦人,快乐教育",是以培养学生的兴趣及个性特长为目的,把悦身、悦心、悦徳融入快乐课堂的教学中,形成了一人一体艺悦身、一书一世界悦心、厚法树正悦德的特色教育,它凸现出学生的主体地位,不断优化教法与学法的设计,以提高课堂教学效益的一项教育改革探索。
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关键词
悦身启蒙
悦心浸润
悦德养护
原文传递
题名
心怀梦想路,阳光美少年——“悦人,快乐教育”模式的探索之路
1
作者
彭悦峰
机构
深圳市罗湖区罗芳小学
出处
《新教育(海南)》
2015年第2期35-36,共2页
文摘
近年来,学校创新推出"悦人,快乐教育"模式的改革探索,提出快乐教学与快乐学习的理念,并把它融入学科教育及贯穿学生的素质教育之中。"悦人,快乐教育",是以培养学生的兴趣及个性特长为目的,把悦身、悦心、悦徳融入快乐课堂的教学中,形成了一人一体艺悦身、一书一世界悦心、厚法树正悦德的特色教育,它凸现出学生的主体地位,不断优化教法与学法的设计,以提高课堂教学效益的一项教育改革探索。
关键词
悦身启蒙
悦心浸润
悦德养护
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
心怀梦想路,阳光美少年——“悦人,快乐教育”模式的探索之路
彭悦峰
《新教育(海南)》
2015
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