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关于“悦画·阅美”的小学美术教育研究
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作者 周飚 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2021年第11期149-151,共3页
“悦画·阅美”,“悦画”是小学开展美术教育教学活动的基础,需要一个敬业老师,富有艺术感的环境,带着开心、愉悦的心情,让孩子们尽情地发挥想象力和创造力,在艺术的海洋里遨游。“阅美”是对美术作品有层次的阅读,让我们的学生逐... “悦画·阅美”,“悦画”是小学开展美术教育教学活动的基础,需要一个敬业老师,富有艺术感的环境,带着开心、愉悦的心情,让孩子们尽情地发挥想象力和创造力,在艺术的海洋里遨游。“阅美”是对美术作品有层次的阅读,让我们的学生逐渐懂得如何去欣赏美术作品,从作品中了解到更多的信息,更好地发挥美育的综合教育功能。让更多的孩子在成长的过程中,不断去挖掘生活的美好事物,让“美”伴随他们一生。 展开更多
关键词 小学美术 美育 悦画 阅美
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智慧课堂环境下区域美术忆象趣画教学方法的探究
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作者 张志良 《美术教育研究》 2019年第8期152-153,共2页
智慧课堂教学是当下深受师生喜爱的一种美术课堂互动教学方式,它不受时空的限制,资源丰富。在互动的过程中,其不但可以培养学生解决问题的能力,而且对于培养学生的创造性思维也有着明显的作用。教师应结合学生的个性特点,培养学生的自... 智慧课堂教学是当下深受师生喜爱的一种美术课堂互动教学方式,它不受时空的限制,资源丰富。在互动的过程中,其不但可以培养学生解决问题的能力,而且对于培养学生的创造性思维也有着明显的作用。教师应结合学生的个性特点,培养学生的自主学习能力,激发美术课堂教学的趣味性。 展开更多
关键词 智慧课堂 忆象趣
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