打造书香校园 构筑悦读理念——温州市中小学创建书香校园的实践与思考

试图从文化立校、以人为本、快乐学习三个方面描述＂书香校园＂工程的基本价值取向;从校长文化治校理念的构建,教师文化涵养的提升,学生快乐阅读习惯的养成来确立＂书香校园＂工程的目标追求;重点阐述＂书香校园＂工程中教师成长的核心意义。

从阅读走向“悦读”——三亚九小“海纳”阅读课程化实施路径探索

三亚九小＂海纳＂阅读课程化实施路径如下：通过创建书海式的阅读乐园,建立共同成长的阅读文化圈,营造随性阅读的氛围,创建形式多样的阅读活动,塑造阅读文化,打开＂悦读＂之门;通过紧凑而饱满的阅读时间,清晰而分层的阅读目标,创新而精彩的阅读课堂,丰厚而开拓的阅读主题,实施课程化悦读,让学生畅游阅读之海;通过记录读书足迹、展示阅读成果、展演阅读节目等阅读激励机制,强化管理,巩固＂悦读＂之养,让书记润泽了生命,为孩子的成长奠基。