巧设悬念提高教学质量

“欲知后事如何,且听下回分解”是章回小说中惯用的手法,故事到了紧要关头往往“急刹车”引而不发,使读者产生欲知不行、欲罢不能的悬念心理。笔者认为珠算教学中也应当恰当地动用悬念心理。

跨学科视域下的叙事悬念解读

叙事学最早产生于文学领域,之后沿着跨学科的线路发展,走向了更加广泛的领域。体育比赛通过媒介传播使受众更加广泛,在传播的过程中,因为被注入了叙事元素而变得更加吸引人。体育赛事结果的不确定性决定了其本身固有的悬念,而悬念是吸引受众的重要叙事元素。文章结合体育学、传播学和文学的方法,对体育赛事传播中的情节、结构和心理上的悬念设置进行解读,力求从跨学科的视角对叙事悬念进行全新的解读。

情的礼赞,爱的悲歌——谈《一个陌生女人的来信》的心理描写

借鉴弗洛伊德的学说,茨威格塑造了陌生女人的形象,诠释了力比多强大的威力,展示了超我的人格追求。作品通过对陌生女人情爱历程的完整描述,心理瞬间的精描细镂,心理悬念的精心设计共同构筑了茨威格心理描写逼真深刻的特色。

人物题材电视纪录片的创作观念——从《一个狙击手的独白》谈起

本文通过对电视纪录片《一个狙击手的独白》进行分析,在理念和技巧上进行相关解读,进而探讨和展示出关于人物题材电视纪录片的创作观念的形成。