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阅读教学的激趣艺术
被引量:
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作者
钱加清
《天水师范学院学报》
2001年第3期73-74,共2页
激发学生兴趣是提高语文教学质量的重要保证。语文阅读教学中激发学生学习兴趣的艺术方法主要有悬念激趣法、故事激趣法、情感激趣法、直观激趣法、表演激趣法和竞赛激趣法。
关键词
阅读教学
学习兴
趣
语文教学
悬念激趣
法
故事
激
趣
法
情感
激
趣
法
直观
激
趣
法
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职称材料
让课堂作文因“趣”而精彩
2
作者
陈璐璐
《中国校外教育(中旬)》
2010年第2期85-85,共1页
本文旨在从命题激趣、创景激趣、生活激趣、对比激趣、悬念激趣这四个方面阐述,不断在教学前沿探索最新的作文课堂教学。从而激发学生的写作兴趣,为学生打开知识的大门,让课堂作文因"趣"而更加精彩。
关键词
命题
激
趣
创景
激
趣
生活
激
趣
对比
激
趣
悬念激趣
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职称材料
七种导入法在初中语文课堂教学中的运用
3
作者
任敬华
《文化创新比较研究》
2018年第7期179-179,181,共2页
语文课堂中最重要的一个环节就是导入。导入的好可以让课堂效果事半功倍。七种导入法的熟练运用,是笔者语文课堂成功的保证。
关键词
故事导入
实验法
悬念激趣
想象力
游戏互动
思维拓展
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职称材料
题名
阅读教学的激趣艺术
被引量:
1
1
作者
钱加清
机构
曲阜师范大学中文系
出处
《天水师范学院学报》
2001年第3期73-74,共2页
文摘
激发学生兴趣是提高语文教学质量的重要保证。语文阅读教学中激发学生学习兴趣的艺术方法主要有悬念激趣法、故事激趣法、情感激趣法、直观激趣法、表演激趣法和竞赛激趣法。
关键词
阅读教学
学习兴
趣
语文教学
悬念激趣
法
故事
激
趣
法
情感
激
趣
法
直观
激
趣
法
Keywords
reading teaching
interest-arousing art
methods
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
让课堂作文因“趣”而精彩
2
作者
陈璐璐
机构
江苏省徐州市鼓楼区科技小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第2期85-85,共1页
文摘
本文旨在从命题激趣、创景激趣、生活激趣、对比激趣、悬念激趣这四个方面阐述,不断在教学前沿探索最新的作文课堂教学。从而激发学生的写作兴趣,为学生打开知识的大门,让课堂作文因"趣"而更加精彩。
关键词
命题
激
趣
创景
激
趣
生活
激
趣
对比
激
趣
悬念激趣
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I01 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
七种导入法在初中语文课堂教学中的运用
3
作者
任敬华
机构
江苏省新沂市第一中学
出处
《文化创新比较研究》
2018年第7期179-179,181,共2页
文摘
语文课堂中最重要的一个环节就是导入。导入的好可以让课堂效果事半功倍。七种导入法的熟练运用,是笔者语文课堂成功的保证。
关键词
故事导入
实验法
悬念激趣
想象力
游戏互动
思维拓展
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
阅读教学的激趣艺术
钱加清
《天水师范学院学报》
2001
1
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职称材料
2
让课堂作文因“趣”而精彩
陈璐璐
《中国校外教育(中旬)》
2010
0
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职称材料
3
七种导入法在初中语文课堂教学中的运用
任敬华
《文化创新比较研究》
2018
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