自然题材纪录片的叙事特色分析——以《迁徙的鸟》 《微观世界》为视角

自然题材纪录片融合电影故事化的叙事方式和纪录片真实再现的拍摄手法,在适当体现戏剧感的同时,为观众呈现自然世界的奇趣景象。以自然题材纪录片《迁徙的鸟》和《微观世界》为视角,通过分析两部影片在揭示主题、搭建结构、设置悬念、营造浪漫等叙事手法上的特点和异同,以期从中明晰自然题材纪录片的叙事特色,为相关创作提供叙事手法上的借鉴和参考。

培养学生自我提问的能力

发现问题和提出问题是学生数学问题意识的具体体现，更是培养学生创新意识所需要的，强调学生在具体的情境中发现问题、提出问题、提高分析问题和解决问题的能力。在知识的“悬念点”上自我提问；在知识的“生长点”上自我提问；在知识的“结合点”上自我提问；在知识的“模糊点”上自我提问；在知识的“疑难点”上自我提问。培养学生自我提问的能力，把学习的主动权交给学生，让数学课堂真正成为学生的学习乐园。