由几何形体素描引发的对素描教学的思考

本文由素描几何形体教学入手,对素描教学观念进行新的思考。教学观念的转变,其核心是把传统的"技能"训练转化为"技、情、道、艺"多位一体的教学理念,注重个体的身心体验和多向思维探索。