基于社会用人观的大学生情商提升分析

情商水平的高低对一个人能否取得成功有着重大的影响,其作用有时甚至超过智力水平。大学毕业生求职与工作能力调查显示,最重要的五项基本能力依次为:有效的口头沟通、积极学习的态度、学习方法、理解他人的能力和积极聆听的能力。面对就业困难,每个大学生都需要端正就业态度,了解社会用人原则,转变就业观念,通过教育和自我训练,提高个人的情商指数,更好地适应社会的需要,顺利进入社会,为社会做贡献。

团体心理辅导在儿童情商提升中的运用

情商与个人的成就密切相关,儿童正处于情商培养的关键期。采用巴昂情绪智力(青少年版)量表(EQ-I:YV),对南昌市某中学初一年级一个班的50名学生情商发展现状进行调查,并对其实施共计6次的情商提升团体心理辅导。前后测结果显示,团体心理辅导对儿童情商产生了积极的影响,情商的几个方面是互相影响的,某一方面能力的提高会带动其他方面能力的提高。

基于情商提升的数学文化资源开发及应用

积极而高效地开发、利用数学文化资源,有助于提升学生的情商。基于情商提升的数学文化开发与应用需要注重以下三个方面,即理念及开发,方法及渗透,巩固及延伸。恰到好处地在数学教学中渗透数学文化,不仅使教学有更多的切入点,而且学生的认知活动更丰富,情感、意志、态度等也会得到培养。

旅游教育过程中师生情商升华的互动研究

情商的培养,是现代旅游教育中的薄弱环节,现代旅游教育过程中加强师生情商的共同提升对培养高素质旅游人才至关重要。旅游教育过程是师生情商的共同提升的重要途径。通过师生互动以及晓之以理、动之以情的教育可以实现师生情商的共同提升。

真爱有晴天——浅谈语文教学中的情感教育

现代教育越发重视情商的培养,语文教学是提升情商的最佳阵地,让学生在阅读、写作与活动中充分感受与领悟多种情感,从而提高情商,让人生更加丰富多彩。