从我国医学研究生情商水平的现状谈医学研究生的情商教育

我国医学研究生情商水平的现状决定了有必要加强其情商教育,这样做既有利于医学生研究生自身素质的全面发展,又有利于医疗服务质量的提高及和谐医疗环境的构建。通过科学、合理的途径和方法可以提高医学研究生的情商素养,以满足当前医学教育的需求。

河南省高校大学生情商水平与就业质量正相关关系研究

情商（EQ），往往又命名为情绪智慧或者情绪智力，主要是指人管理、认知、控制、表达及升华自身情绪的能力和正确与他人相处的能力，是人的信念、情感、事业、意志及承受能力等非智力因素的心理品质。其主要作用在弱化或强化个人认识事物的能力，同时还影响个人认识事物的高度。

天津市医学生情商水平现状及其影响因素分析

[目的]了解医学生情商水平现状及其影响因素。[方法]方便抽取天津市3所不同医学院校临床和护理专业学生1 050名,利用自编一般状况调查表和情绪智力量表进行调查,有效调查人数1 011人。[结果]天津市医学生情商得分为3.76分±0.50分;情绪智力4个维度得分由高到低依次为感知情绪、利用情绪、他人情绪管理、自我调控情绪。学生干部、本科医学生、参加协会者情商得分较高。[结论]医学生情商水平处于中等水平,学历、年龄、是否参加协会和担任学生干部会影响情商水平。

大学生情商水平与就业质量研究

大学生的情商(EQ)即情绪智力,与就业质量之间存在着强正相关关系。较高水平情商的大学生,就业定位准确、就业心理积极,其就业质量应比普通大学生略高。用人单位需要具有良好团队精神、敬业精神、团队意识、抗压能力和自我激励能力的人,EQ 测试在国外已被广泛运用于人才选拔,对高校培养出情商合格的、受用人单位欢迎的人才,提出了新的要求,因此,高校对在校大学生情商的培养与教育是非常重要的。本文阐述了情商水平对大学生择业适业的重要作用,并给出了通过多渠道加强大学生情商教育以改善就业质量的建议,以期抛砖引玉。

全科医学本科学生沟通能力和情商调查与培养

目的:设计系列考核全科医学方向本科学生的人际沟通能力和情商自我测试题,达到了解当今大学生的实际人际沟通能力和情商水平,以便有的放矢进行《人际交往》课程教学,提高大学生人际沟通能力和情商水平。方法:按照人际沟通能力和情商水平设立问卷,对长沙医学院《临床医学专业全科医学方向》2005级369名本科学生进行问卷调查,然后进行统计分析。结果:369名全科医学方向本科学生沟通能力一般,仍需继续学习和锻炼,不断提高自己的人数达34.42%;沟通能力很强达0.1%,沟通能力较差,必须加强这方面的学习达64.50%.;情商自我测试结果:情商较高,总分≥16分达4.6%;情商一般,总分<16>6,达94.31%;情商较低总分≤6达0.1%。结论:按照全科医生的素质要求,采取专题素质培养学术讲座和增设《人际交往》课程,有针对性的选择教学内容,通过课程结束撰写论文和心得体会发现大学生的人际交往能力和情商水平均有所提高。

提升领导干部情商的多维路径分析

高情商是领导干部在做好实际工作的重要保证,同时,情商是领导干部自我修养的体现,是领导干部树立良好自身形象的必要前提,高情商是现阶段领导干部建设中国特色社会主义所必须具备的素质,因而要提升养领导干部的情商,把情商的理念运用到领导干部自身的工作中去,更好地为社会主义现代化建设服务。

如何加强大学生情商教育

大学是人才培养的摇篮,面对当今激烈的社会竞争,大学生不仅要具有扎实的专业知识和专业技能,还必须具有较高的情商水平.重视和加强情商教育,有助于培养出心智与人格全面发展的有用之才.

浅谈智慧图书馆中智慧管理的实现以及智慧馆员的培养

"智慧图书馆"自从第一次被提出以来,便以其新颖的概念,先进的技术方法和独特的服务方式深深的吸引了大众的目光。图书馆的运行离不开管理和馆员,从适应智慧图书馆的智慧管理和智慧馆员角度出发,探讨了如何从这两方面构建出色的智慧图书馆。