高校图书馆员情商问题及应对策略

文章论述了高校图书馆员服务工作中存在的各种情绪问题,就如何培养和提高图书馆员情商提出了对策。

中职生“情商问题”现状与对策

中职生大多处于青少年阶段，这一阶段是个体身心发展的剧变期。如这一阶段的“情商问题”得不到有效解决，将会直接影响他们的身心健康与未来的发展。本研究以上海市某职业中学学生情商现状的调查结果为依据，通过对其分析探讨中职生的“情商问题”与特点，并针对问题讨论了提高中职生情商的教育策略。

高职院校学生情商问题现状与能力培养

高职院校学生迈入大学校园之后,存在自我意识不足、情绪管理能力欠缺、合作协调能力较弱和喜欢以自我为中心等方面的问题,从而导致人际关系紧张、对学习失去兴趣和对未来陷入迷茫。因此,有必要在高职院校中推行情商教育,培养学生的自我认识、管理情绪、自我激励、识别他人情绪和处理人际关系五个方面的能力。

当代大学生的情商问题现状分析及教育途径建议

当今时代的人才竞争是情商与智商的双重竞争,用人单位对毕业生的情商素质也提出了更高的要求。但是,受到应试教育的影响,传统教育模式重智商培养而轻情商教育,当代大学生的情商现状堪忧。本文基于对当代大学生情商问题现状的深入分析,探寻当代大学生的情商教育途径。