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“情境—问题驱动法”在高中生物学教学中的应用——以“生态系统的能量流动”复习课为例 被引量：1
1
作者 唐谨丁 《中学生物学》 2023年第8期12-15,共4页
通过情境创设和问题层层驱动的形式,带领学生构建生态系统的能量流动模型以解决现实问题,让学生在概念学习中落实生物学核心素养.
关键词 情境—问题驱动法 高中生物学 复习课 教学设计
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