依靠积极的学习情绪,培养学生的创新精神

一堂成功的课是师生双方积极活动的结果,如果师生感情相通,思维同步,认知行为协调一致,就必定产生一种既充满愉悦感、信任感,又富有情趣、富有刺激的良好教学情境。反之,教学气氛淡化,学生就会丧失积极的学习情绪。在阅读教学中,师生应处于一个平等的地位进行读书、讨论、研究、争论。教师应是一名与学生平等的参与者,并起着积极的引导作用。不仅教师可以问学生,学生也可以问教师。每一位教师只有真正把学生看作学习的主体,最大限度的调动学生的主动性、创造性,才能培养学生的创造精神、能力及个性。