情境事件、关系取向与人际关系满意感的关系

该文采用问卷方法探讨了情境事件、情绪和关系取向与人际关系满意感的关系。研究结果显示,年龄、性别和职业均影响着人们对关系满意感两个维度的评价。消极事件直接影响个体对关系不满意维和满意维的评价,导致个体的不满意感产生,而积极事件则只能通过情绪间接的影响着个体对关系的评价。关系缘分观能够解释人际关系满意感。结论:情境事件和关系取向均影响着人们对自身人际关系满意感的评价。

一种基于事件的情境感知框架

为更好地满足用户的个性化需求、支持情境感知服务,提出一种基于事件的情境感知框架。该框架包括传感器层、事件总线和应用服务层,采用事件触发的方式调用应用服务与用户交互,并建立基于规则的事件过滤机制,对无效事件进行屏蔽。应用结果表明,该框架可提高系统的感知性能和重用性。

突发事件情境下地方政府政策响应的异质性研究——以中小微企业支持性政策扩散为例

研究突发事件情境下地方政府政策响应能为优化政府应急决策提供重要参照。本文以新冠肺炎疫情初期出台的131篇中小微企业支持性政策文本为素材,通过基于内容分析和社会网络分析方法的政策扩散研究,揭示在中央政府精神指引下地方政府政策响应的异质性逻辑。研究发现,地方政府关于中小微企业支持性政策的响应过程经历了顶层设计、逐步推进与平稳实践等三个阶段;相关政策在中央与地方政府之间表现为自上而下扩散和跨层级扩散两个特点,且均呈现以金融扶持为主线、以财政政策为抓手、以政务服务为保障的价值取向;在地方政府之间则表现为扩散时间的S型分布和扩散动力来源广泛等特点,且存在“东重西轻”的差异化响应和模仿趋同嫌疑。

情境-事件域认知模型——对事件域认知模型的补充

事件域认知模型(ECM)自其创立以来,解决了许多知名学者所不能解释的概念结构和句法结构问题,具有很大的解释性。但事件域认知模型主要解释的是一些典型的语言现象,具有典型性,而对日常生活中某些非典型的,属边缘性的语言现象解释似乎有所不足。针对这些不足,"情境-事件域认知模型"(S-ECM)由此诞生。通过对特殊句法结构的解释、动态层级分析、改进的缺省信息与转喻机制、临时性的词义变化四个方面来解释一些日常生活中非典型的语言现象,以期能够丰富事件域认知模型的解释力。

基于情境——事件域识解模型的非受事宾语的认知机制探究

非受事宾语是今年来受到学界广泛关注一大汉语特殊语言现象。各大学者纷纷从句法学,语义学,认知语法等角度对非受事宾语或其中一类的句法分布,论元结构以及产生方式等方面进行阐释,但是总体对其内部具体认知机制探究尚存不足。事件域认知模型(ECM)对于句式语法的构成以及概念结构具有很强的解释力。基于7类非受事宾语特点,该文以事件域模型为基础,将情境,突显理论以及隐转喻理论整合形成情境—事件域突显模型,以期对7类非受事宾语的内部认知过程以及认知机制有更为全面的解释。

以“事件情境”为核心的外语教学模式新探讨

信息化科技的进步和日益发展的社会需求都要求外语教学提高效率培养复合型人才。本文聚焦语言表达的“事件情境”,通过论述“事件情境”在教材编写、课堂授课以及外语社会实践中的核心地位,阐明如何通过“事件情境”促进外语专业学生正确把握外语母语者的认知模式,最终达到提高其外语应用能力和跨文化交流素质的目的,促进外语复合型人才的培养。

基于情境法的中端酒店衣柜设计研究

为提升产品的使用体验和用户满意度,以目标用户需求分析和情境事件解构为导向,提出基于情境法的产品设计流程,并将其应用于中端酒店衣柜产品设计中。首先,以目标用户的信息挖掘及目标产品的深度解析推进情境前设分析;其次,面向特定用户角色,完成从用户行为轨迹探索、情境事件分解、用户需求获取到设计机会点梳理的情境事件解构;最后,基于上述设计机会点,输出实例产品的情境设计应用。论文首次提出情境前设分析理念,并完整解构了情境事件的推演逻辑,为家具产品创新设计提供了新的思路和方法。

面向城市应急事件管理的监控视频智能解析

随着城市现代化进程的不断加速,建立高效、完善的城市应急事件管理系统迫在眉睫。遍布城市各处的监控摄像头拍摄的监控视频是城市应急事件管理系统重要的数据来源,但在现阶段主要依赖人工识别,费时费力且效果不佳。提出一种面向城市应急管理的监控视频智能解析方法,利用计算机视觉库获取视频中监控对象的数量和位置,生成其运动轨迹并匹配预设的异常运动模板,从而构建应急事件的规范化情境模型用以分析和预警。以某大学校园开放区域和某高新科技园区的监控视频为例,验证了所提出方法的可行性和合理性。

“大思政”格局下的教学情境创设策略

情境是教师开展教学实践活动的重要场域,师生应当共同创设类型多样、风格多变、主体多元的立体式教育,积极运用“依据教育内容,营建事件情境”“分析角色任务,形成学习情境”“根据教育地点,构建实践情境”“遵循情境介质,创设研究情境”策略,创设寓于“大思政”格局的教学情境,使育人目标能在灵活多变的教育情境中顺利达成。

触景生情:不同情境下组织中关爱行为理论框架

面对危机频发与充满不确定性的经济形势,企业日益意识到关爱在组织中的重要作用。关爱包含了解决人类苦难并鼓励人类繁荣两个方面;而组织关爱则是由组织及其成员做出的以组织成员福祉为中心的一系列行为实践,旨在缓解员工痛苦并促进其全面发展,这种行为实践促成了一种以关爱、关心、同情和温柔为特点的组织情感文化。本研究在回顾概念、理论的基础上,厘清了关爱(Compassionate Love)与共情(Empathy)、同情(Compassion)等相关概念的异同与关联,澄清了组织中关爱概念的本质特征,为后续研究提供理论基础。针对当前文献对于组织关爱研究关爱表现多样化与概念相对分散的情况,本研究创造性地提出了组织关爱的情境功能整合模型,划分了危机情境下的援助型关爱,日常情境下的日常型关爱、预防型关爱和成长型关爱四种类型的组织关爱行为,并围绕该框架梳理了组织中关爱行为的影响因素、结果及作用机制,为关爱的理论发展与企业实践提供了操作性建议。

教学课件界面审美设计存在的问题及对策

本文在文献分析和实际调查的基础上,总结了目前我国众多的教学课件在界面审美设计上存在的主要问题。提出重新审视教学课件界面审美功能,以澄清、强化、解读与学生现实生活紧密联系、包含知识问题的情境性事件为中心的课件设计理念,合理吸收实用媒体美学理论的相关研究成果作为审美设计参照框架,把课件主题内容与界面艺术表现形式有机结合的具体对策。

公文文本的多重语境探析

公文文本是社会组织运用语言符号传递和交流管理意向意义的一种言语行为。公文文本的意向意义是在话语及其语境交互关联作用下产生的,语境对公文文本话语意义的建构和理解具有限制、补充和解释等功能。这些语境功能的顺利实现,既要依赖语言形式所表征的文面话语语境,也要依赖特定管理事件交际情境及其所处社会管理环境、公文制发主体和受理主体的认知框架等多种语境的协同作用。因此,公文文本语境是一个由多重语境构成的动态系统,各构成要素之间既相互关联又交互作用,共同为公文话语意义的准确表达和有效理解提供恰当的背景条件。