初中音乐教学中情境互动教学法的应用

文章首先分析了情境互动教学法在初中音乐教学中应用的作用,然后提出了初中音乐教学中情境互动教学法的应用,包括利用信息技术创设有趣的情境、开展互动游戏活动、利用教具培养学生的互动意识。

互动情境教学法在动物药理课程中的应用

互动情境教学法是通过让学生在特定情境中进行角色扮演及以观众身份参与故事的演绎和决策,促使学生深入体验和探索学习内容。选取动物科学学院2个班级的60名学生,其中1班采用传统教学方法作为对照组,2班采用互动情境教学法作为观察组进行动物药理课程教学。结果显示,观察组学生在理论考核和技能评估方面成绩显著优于对照组,同时,观察组课程满意度和综合素养提升亦高于对照组,观察组学生在互动情境活动中的参与率达100%,并对这种教学方式表示高度满意。结果表明,互动情境教学法能有效促进学生在动物药理课堂上的深度参与和沉浸式学习,显著提升他们的理论和技能成绩,同时提高课程满意度和学生综合素养。

心流理论视域下高职畜牧兽医专业教学研究

心流是一个人完全沉浸在某种活动当中,无视其他事物存在的状态,心流状态是个体在某项活动所能达到的最优体验。高职畜牧兽医专业培养具备畜牧兽医基本知识与技术技能、能从事畜禽管理与疾病诊治工作的高级技术应用型专门人才。本文通过将心流理论应用于高职畜牧兽医专业混合式教学、实践教学、课程思政三个教学环节,发现心流理论应用于混合式教学能使学生全身心投入学习且及时获得学习成就感,全程达到心流状态。在实践教学中,应保证技能与挑战相匹配,动态把握心流状态,提高教学质量。心流理论应用于课程思政的首要任务是让学生真正参与其中,“互动情境”教学法有利于思想政治教育入脑入心。